Интегрированные занятия "Путешествие к волшебному дереву", "Наш любимый край- Россия"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) по теме
Конспекты интегрированных занятий со специалистами (ИЗО, МУЗО, ФИЗО) в группах старшего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 74.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подготовили: руководители по изобразительному искусству, физической культуре, музыкальному воспитанию ГБДОУ№47 Панфёрова Е.В., Степанова Е.С., Черкесенко И.Ю.
Конспект интегрированного занятия со специалистами ( ИЗО, МУЗО, ФИЗО) в старших группах.
Тема: «Путешествие к волшебному дереву»
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Музыкальное воспитание», «Коммуникация».
Педагогические технологии:
- Игровая
- Мнемотехника
- Коммуникативная
- Продуктивная
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей со значением слова «план – карта».
- Побуждать детей создавать аппликацию.
- Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и приклеивать в пределах нарисованного контура.
- Побуждать детей эмоциональному пению с точным соблюдением динамических оттенков, побуждать петь не спеша, негромко, напевно, передавая характер песни.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук, согласованность в движениях обеих рук.
- Совершенствовать ритмический слух детей, навыки в танцевальных движениях.
- Способствовать развитию умений вслушиваться в музыку, определять её характер.
- Развивать в игровой форме основные физические качества, ловкость, быстроту, координацию движений, выносливость.
Формировать мышечно – двигательные навыки, правильную осанку.
Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию.
- Создание положительного эмоционального фона.
- Воспитывать доброту и взаимовыручку в команде.
Повысить интерес к занятиям по МУЗО, ФИЗО и ИЗО.
Материал и оборудование:
Заготовка план – карты, клей ПВА, ножницы, кисти; обручи, гимнастический шнур, снаряд для прыжков в высоту и длину, кольца; СD – диск Т.В.Суворова Тренаж «Раз, два, три», чудо – дерево, клубок (мяч на верёвочке).
Предварительная работа:
Разучивание песни «Осень золотая» музыка и слова Л.А.Старченко, разгадывание загадок, составление описательного рассказа, разучивание ОВД (общие виды движений).
ХОД ТВОРЧЕСКОГО ДЕЛА
Дети приходят в ИЗОстудию, садятся за столы.
ИЗО руководитель: Ребята, мы сегодня с вами встретились, чтобы отправится в путешествие по осеннему лесу к волшебному дереву. Для этого нам надо составить план – карту нашего с вами похода. Нам предстоит интересный, но не лёгкий путь, поэтому вы должны проявить ловкость, выносливость, терпение и аккуратность.
Дети подходят к заготовке план – карты, где изображено «волшебное дерево».
ИЗО руководитель: Ребята, ко мне прилетела ворона и принесла письмо, давайте его прочитаем.
(Достает празднично оформленное письмо, читает):
« Дорогие ребята! Хочу вас предупредить, о трудностях с которыми вы можете столкнуться.
Как только вы войдете в лес, вас ждёт топкое и вязкое болото. Перейдя болото вы увидите глубокий овраг, через который вам надо будет перейти. После него на вашем пути появится узкая тропинка, с которой нельзя свернуть . В конце тропинки вы увидите глубокую, голубую речку, через которую вам необходимо будет переправиться. И пройдя немного, на лесной опушке, растёт чудо - дерево со сказочными плодами. В добрый путь!»
(Дети начинают готовится к коллективной работе по аппликации)
- На план – карту приклеивают резаную мелко газету - БОЛОТО;
- Приклеивают скрученную в жгут бумагу – ПЕРЕПРАВА ЧЕРЕЗ ОВРАГ;
- Приклеивают коктельйные трубочки – УЗКАЯ ТРОПИНКА;
- Приклеивают рваную синюю бумагу – ГОРНАЯ РЕЧКА.
ИЗО руководитель: Молодцы, ребята! Вы справились с работой. Как вы думаете, теперь, когда у нас есть план мы преодолеем трудности?
Дети: (ответ детей).
ИЗО руководитель: Хорошо! Теперь берём план и отправляемся в путешествие.
(Дети входят в музыкальный зал, украшенный и готовый к играм, строятся).
Ведуший (музыкальный руководитель):
Солнышко усталое, скупо греешь ты!
Жёлтые, да алые кружатся листы.
В шелесте, да в шорохе наш осенний сад.
На дорожках ворохи пёстрые лежат!
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
Дети: Осенью!
( В зал входит Осень, обходит детей и останавливается).
Осень ( инструктор по физ.культуре): Я пришла к вам ребята, чтобы пригласить вас в свой волшебный лес, на заветную полянку, где растёт чудо – дерево. А на дереве том созрели удивительные плоды. Но дойти до полянки будет не просто, вы должны будете показать свою ловкость, смекалку, умение. Вы согласны отправиться со мной в дорогу?
Дети: (ответы детей).
Осень: Тогда вперёд, нас встречи удивительные ждут!
( Дети и Осень отправляются в путь).
Стоит домик , в нём сидит Гном.
Осень:
Маленький гномик сидит у окошка,
Гномику, видно, скучно немножко.
Скучно сидеть ему одному,
К Гномику, дети, сейчас подойду.
Осень стучит в окно, из домика выходит Гном.
Гном:
Долго, дети, я вас ждал , и чуть – чуть не задремал.
По тропиночке пойдём, игру охотно заведём!
А играть вы умеете? Шалуны – балуны, становитесь - ка играть, воеводу выбирать.
(Дети встают в круг, Гном считает считалкой, кто будет водить).
Гном:
Бежит зайка по дороге,
Да устали сильно ноги.
Захотелось зайке спать…
Выходи тебе искать.
Игра: «Жмурки».
Гном: Молодцы, ребята, вы играете задорно. За это я и мой волшебный клубочек поможет вам найти дорогу к заветной полянке.
Гном даёт Осени и детям клубочек. Прощается с ними и уходит в домик.
Волшебный клубок привёл детей на болото.
Эстафета: «Пройди через болото».
(Дети прыгают с кочки на кочку).
Дети встречают Кикимору, которая хватает клубочек и прячет за спину.
Кикимора: Ой, кто это к нам на болото пожаловал, трогает детей за косы, ушки, за носики, за ручки.
Ведущий: А ты кто такая?
Кикимора:
Я Кикимора лихая, прожила здесь 300 лет
И от скуки стала злая,
Что никто не шлёт привет!
Ведущий: Ты нас, Кикимора, не пугай и верни нам волшебный клубочек.
Кикимора: А зачем он вам нужен?
Ведущий: Он ведёт нас в волшебный лес, на заветную полянку, к чуду – дереву.
Кикимора: Ладно, я вам его отдам, и тропку покажу, если вы со мной поиграете.
Эстафета «Переправа через овраг».
(Прыжки через снаряд для прыжков в высоту и длину).
Кикимора: Молодцы! Ладно, навеселилась я с вами, всех отпускаю и тропочку покажу. Но сначала, отгадайте мои загадки:
- Скачет зверушка, не рот, а ловушка..
И летят в ловушку и комар и мушка.
Ротик улыбается, зверушка называется…? (лягушка)
- Все обходят это место, здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи, нет опоры для ноги. (болото)
Кикимора: Ух, какие молодцы! (Отдаёт клубок и ведёт к заветной тропинке).
Кикимора прощается, дети идут за клубком. Клубок закатывается в норку.
Осень: Дети, куда закатился наш клубок? Не то в норку, не то в домик. Как же мы найдём дорогу к заветной полянке, похоже мы заблудились. Наверно придётся звать дедушку Ау!
Дети: Зовут дедушку Ау!
(Из норки вылезает дедушка Ау. Стряхивает с себя листики.
Осень: Здравствуй , дедушка Ау, мы заблудились, не знаешь ли ты дорогу к заветной полянке и чуду – дереву?
Дед ушка Ау: Знаю, а для чего же я в лесу живу?! Путь туда будет не лёгкий, пройти его смогут только смелые, ловкие и добрые дети, которые не бросают своих друзей в беде.
(Ведёт к препятствиям).
- «Узкая тропинка» (ходьба по гимнастическому шнуру, приставным шагом).
- «Переправа через горную речку» (прыжки по обручам расположенным в форме «классиков»).
Дедушка Ау: Я привёл вас, ребята, на ту дорожку, которая ведёт вас к чуду – дереву. Держитесь друг за друга крепко. Желаю вам счастливого пути, а я остаюсь со своим другом лесом.
(Осень выводит детей к чуду – дереву).
Осень: Вот и добрались мы до сказочного дерева, не зря оно называется «чудо – дерево», плоды на нём сказочные, чудесные, что это?
Дети: Конфеты!
Осень приглашает 3х детей помочь снять урожай с чудо – дерева. Снимают и кладут в корзинки.
Все персонажи выходят и прощаются с детьми. Дети уходят!
Подготовили: руководители по изобразительному искусству, физической культуре, музыкальному воспитанию ГБДОУ№47 Панфёрова Е.В., Степанова Е.С., Черкесенко И.Ю.
Конспект интегрированного занятия со специалистами ( ИЗО, МУЗО, ФИЗО) в старших группах.
Тема: «Наш любимый край – Россия».
Интеграция познавательной деятельности:
- Познание областей
- Музыкальное воспитание
- Художественное творчество
- Физическая культура
- Коммуникация
Педагогические технологии:
- Игровая
- Продуктивная
- Коммуникативная
Задачи:
Образовательные:
- Обогащать знания детей и расширять представление о родном крае.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес средствами МУЗО, ИЗО, ФИЗО.
- Способствовать музыкально-эстетическому развитию детей.
- Развивать фантазию, художественное воображение.
Воспитательные:
- Воспитание патриотизма через любовь к природе, родному краю через музыкально – художественную, игровую деятельность.
- Воспитывать чувство патриотизма, гордость за нашу Родину.
- Создавать радостное настроение и возможности совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, располагающей всех детей к творческой деятельности.
Материал и оборудование:
- Фонограмма песни Д. Кабалевского на слова
О. Высотской «Наш край».
- Мольберты, восковые мелки, листы бумаги А3, иллюстрации улиц города, посёлка; пейзажи.
Предварительная работа:
Разучивание стихов, песен, танцев. Рассматривание иллюстраций на тему: «Мой родной край», рассматривание фотографий родного города. Чтение художественной литературы.
Ведущий (музыкальный руководитель):
О, Россия!
С нелёгкой судьбою страна
У меня ты, Россия,
Как сердце, одна.
Я и другу скажу,
Я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца,
Прожить не смогу.
(Дети читают стихи)
1.С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд.
2.Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперёд.
- Врага он побеждает,
Встав, как один, на бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
- Во славу всех героев
Живём одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой.
Ведущий (музыкальный руководитель): Ребята, любовь к России у каждого из нас начинается с любви к местам, где ты родился и живёшь.
- Ребята, а как называется страна, в которой мы живём? Ответ детей: (Россия).
- А кто такой патриот?
Ответ детей: (Тот, кто любит свою Родину, защищает её от врагов, знает её обряды и традиции и гордится ею).
- А как называется город, в котором мы живём?
Ответ детей: (Колпино).
1.Я готов в нашем городе жить,
Не тоскуя о жизни в столицах.
Наше Колпино можно любить,
Нашим Колпино можно гордиться
Пусть одних восхищает Арбат,
Без Крещатика кто - то не может.
Мне же наша Тверская в сто крат
Зеленей, и родней и дороже.
2. Колпь – это лебедь по ижорски
Мощный взмах свободных крыл
Стран не нужно мне заморских,
Город мой ты сердцу мил.
Вновь к тебе я возвращаюсь,
Ты – причал в моей судьбе.
В жизни я не потеряюсь,
Если верен я тебе.
3.Здесь когда то шумели леса,
Иноземцы наш край покоряли,
Но российскою стала земля
После долгих и трудных баталий.
И раскинулись на берегах
Для российского флота заводы.
На Ижоре, на тихих полях
Разрастался стремительно город.
Я навек породнился с тобой
И когда бы меня не спросили,
Я отвечу, что город родной
Есть частица великой России.
4.Наш любимый край – Россия,
Где в озёрах облака,
Где берёзки молодые
Нарядились в кружева.
(Звучит песня «Моя Россия» муз.Струве. – исполняют воспитатели, дети подпевают).
5.А ещё девчонки есть,
Что не можно глаз отвесть,
До чего же величавы,
Выступают будто павы.
(Мальчики приглашают девочек и исполняют танец «Сударушка»).
6.Русь талантами богата,
Русь талантами сильна,
Если будут петь ребята –
Значит будет жить она.
(Дети исполняют частушки и играют на детских музыкальных инструментах).
7.Мы на свет родились,
Чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть,
Чтобы крепко дружить
Чтоб улыбки друг другу
Дарить и цветы
Чтоб исполнились в жизни
Все наши мечты.
8.Мы хотим кувыркаться
В зелёной траве
И смотреть как плывут
Облака в синеве,
И в прохладную речку
Нырять в летний зной,
И в ладони ловить
Тёплый дождик грибной.
9.Так давайте устроим
Большой хоровод,
Пусть все люди Земли
С нами встанут в него.
Исполняется общий танец под сопровождение группы «Барбарики» - «Дружба – это не работа».
ИЗО руководитель: Дорогие ребятки! А теперь пригласите своих мам к мольбертам и нарисуйте любимую улицу, дом, детскую площадку. Затем, мы сделаем выставку ваших работ.
(Дети вместе со своими мамами рисуют восковыми мелками под музыку Д.Кабалевского «Наш край».)
Изо руководитель хвалит детей и родителей за выполненную работу, за активное участие в художественном творчестве.
Ведущий (музыкальный руководитель): Дорогие ребята, друзья, всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за свою славную историю. И в этот праздничный день с особой силой ощущаем, что мы единый и могучий русский народ, и у нас одно Отечество – Россия
Главное вместе,
Главное – дружно!
Главное с сердцем горячем в груди!
Инструктор по физической культуре: Ребята, а теперь давайте покажем, как мы все вместе дружно умеем преодолевать трудности и идти к победе!
( Дети делятся на две команды).
- Эстафета с флажком.
(Свободные стихи детей о Родине).
- Игра – эстафета «По местам».
- Эстафета « Кто быстрее перенесёт кубики из одного обруча в другой».
(Свободные стихи детей о Родине).
- Игра «Быстро в обруч».
( Дети за участие получают медали).
10.Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы.
Но возьмём, к примеру, эти
Слово «Я» и слово «Мы»
«Я» на свете одиноко,
В «Я» не очень много прока.
Одному или одной
Трудно справится с бедой.
Слово «Мы» сильней чем «Я»:
Мы – семья, и «Мы» - друзья
Мы народ, и мы едины
Вместе мы непобедимы.
Ведущий (музыкальный руководитель): Дорогие ребята и гости! На этом наше занятие заканчивается. Мы вам желаем всем мира, добра и благополучия.
(Дети уходят).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/02/picture-194482-1359824945.jpg)
Проект "Частица малая большой России Киквидзенский любимый край родной"
Проект по патриотическому воспитанию дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/02/picture-194482-1359824945.jpg)
Итоговое занятие по проекту "Частица малая большой России Киквидзенский любимый край родной"
Патриотическое воспитание детей через знакомство с малой Родиной...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/18/picture-205518-1534623269.jpg)
Интегрированное занятие со специалистами по МУЗО, ИЗО, ФИЗО на тему: "Наш любимый край - Россия".
Предлагаю Вашему вниманию конспект интегрированного занятия....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/22/picture-322768-1382452298.jpg)
"Наша Родина- Россия, наш любимый край Югра!"
Музыкально-спортивный праздник, посвящённый Дню России и Дню города Сургута....
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/30/picture-474659-1409423922.jpg)
Организованная образовательная деятельность в старшей группе детского сада на тему: "Культура и традиции русского народа « Наш любимый край –Россия»
Культура и традиции русского народа является неотъемлемой частью воспитания подрастающего поколения и незаменимым средством формирования духовного мира детей. Ознакомление воспитанников с культу...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/07/picture-322820-1386422139.jpg)
Конспект ООД «Наш любимый край -Россия"» по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников в подготовительной к школе группе
В содержании ФГОС ДО отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника - основы формирования будущего гражданина. Ведь в этом возрасте возникают большие возможнос...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/15/picture-1232240-1613396057.jpg)
Сценарий развлечения "Край любимый, край мой пензенский ты и есть моя Россия"
Люблю тебя, моя Россия....