Родительское собрание "МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИННАЯ"
план-конспект по музыке по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 79

Родительское собрание

«Музыкальная гостиная»

Музыкальный руководитель:

                                    Колесова Ю.А.

Тюмень

2011

Зал оформлен в стиле гостиных прошлых лет: «горит» камин, на столе подсвечники, кругом вазы с цветами, диваны, кресла, картины...

 Муз.рук.: Издавна Россия славилась талантами и великими людьми. (Прошу родителей назвать некоторых из них, останавливаю внимание на

П. И. Чайковском) Детям из богатых семей  в те времена уделялось огромное внимание. Я бы не хотела чтобы души детей от вечной спешки родителей, манящих мониторов компьютеров становились черствыми и неживыми.

Мудрость творчества заключается в том, что не надо "торопить" чувство мыслью, надо довериться бессознательной области души ребенка. Постепенно накапливая и сопоставляя свои впечатления, музыкально-слуховые представления, он внезапно расцветает в своих творческих проявлениях, как внезапно раскрывается цветок. Раскрыть наш цветок творчества поможет нам великая сила Музыка - «Детский альбом »П. И. Чайковского.

Исполняется «Сладкая грёза»

Проводится  тест «Мыслитель или творец»

(1.Руки как наполеон;2.аплодисменты;3.повернутся через плечо;4.дырка в бумажке)

Этот тест можете дома провести с детьми. Если ребёнок делает левой рукой, то помогите ему раскрыться у него есть творческие задатки.

Что же такое творчество? Творчество – это переработка пережитых впечатлений, опыта, комбинирование их и построение новых, отвечающих запросам и влечениям самого ребенка.

– Создание воображения всегда строится на элементах действительности, опыта человека. У ребенка воображение беднее, так как беднее опыт. Чем больше ребенок видел, слышал, пережил, чем больше узнал, тем продуктивнее творческая деятельность;

Воображение становится возможным, благодаря интересному, увлекательному чужому опыту (прослушивание музыкальных произведений). Ребенок может вообразить то, чего он не видел, расширить свой опыт;

Прослушивание  и сравнивание музыкальных образов «Старинной французской песенки» и «Баба Яга ». (рисование муз.образов )

 Эмоции обладают способностью «подбирать» впечатления, чувства, мысли и образы, созвучные настроению.

 «Марш деревянных солдатиков»

Наиболее ярко творческие способности ребёнка раскрываются в игровой деятельности.

 Проводится игра «В раздвоение» (разыграть немой разговор- пантомима)

Прослушивание «Немецкая песенка»

Разгадывание кроссворда (на мольберте )

В середине кроссворда слово ТАЛАНТ

Постепенно раскрывая талант ребёнка  вы поможете ребёнку познать самого себя.

Танцевальная импровизация «Мазурка»

Жизненные принципы:

Я мечтаю.......................

Я считаю прекрасным в жизни................................

Я хотел(а) бы избавить людей от .............................

Я хочу дать другим людям...................................

Какие принципы Вам близки (нужное подчеркнуть)

1. Я всегда интересуюсь творчеством других.
2. Я считаю необязательным знать творчество других.
3. Моё творчество -самое интересное.
4. Моё творчество- лишь частица того. Что делают другие люди.
5. Жить надо так, чтобы постоянно духовно возвышаться и расти.
6. Жить надо так, чтобы доставлять себе больше удовольствий.

Семейный чуланчик (звукоряд и ноты)

Для творческого развития необходима среда - как в детском саду так и дома.

Семейный чуланчик  (родители делятся семейным опытом рассказать - вопросы должны быть - мне бы хотелось... - какие условия создали в семье)

Качества без которых ребёнок не сможет раскрыться?

 «Ступеньки к творчеству»  Звукоряд  складывают из  слов - ноты

Перечислить - Воображение, Фантазия, Эмоции, Творческий опыт.

В конце собрания дарю памятки родителям «Музыкальное воспитание»