Консультация для родителей "Роль творчества С. Михалкова в воспитании дошкольников"
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей "Роль творчества С. Михалкова в воспитании дошкольников"

    В этом году мы отмечаем 115 лет со дня рождения С. В. Михалкова, поэтому хочется предложить интересный материал для совместных занятий и игр с детьми в свободное время. Так в доступной и интересной форме, Вы сможете закрепить знания и умения ребёнка, по данной теме!

    Родился 27 февраля в Москве в семье служащего. Писать стихи Сергей начал еще в детстве. Школьные годы провел в Пятигорске. Там, в 1928 году, впервые было опубликовано первое стихотворение Сергея Михалкова «Дорога».

    После окончания школы С. Михалков вернулся в Москву, где работал чернорабочим в разных местах. С 1933 года стал заниматься литературной деятельностью.

    В 1939 он был призван в ряды Красной Армии, работал на фронте военным корреспондентом. Вместе с войсками отступал до Сталинграда, был контужен. Награждён боевыми орденами и медалями.

    Михалков является автором ряда сценариев, как игровых художественных, так и мультипликационных.

Рекомендации:

1.Вспомните с ребенком названия произведений Сергея Владимировича Михалкова.

(«А что у вас?», «Дядя Степа», «Трезор», «Котята» и т.д.).

2. Игра «Подскажи словечко».

Цель: Развитие слухового внимания, памяти, чувства ритма.

В коридоре смех и топот, В коридоре гул речей. В кабинете – дядя Стёпа

На осмотре … (у врачей).

(«Дядя Стёпа»)

Вы послушайте ребята, Я хочу вам рассказать: родились у нас котята –

Их по счёту ровно …(пять). («Котята»)

Трусы и рубашка лежат на песке. Никто не плывёт

По опасной …(реке). («Фома»)

Мы щенка в воде и мыле Два часа мочалкой мыли. Ни за что теперь его

Не оставим …(одного). («Трезор»)

3. Игра «Из какого произведения эти строки?»

Цель: Развитие слуховой памяти

Красота! Красота! Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку, Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая — Вот компания какая! («Песенка друзей»)

4. Игра с мячом «Мяч по кругу».

Цель: Пополнение экспрессивной речи прилагательными.

(Предложите ребёнку рассказать о том, какие стихи С. Михалкова, катая мяч друг другу по кругу.)

6. Пальчиковая гимнастика «Сказки»

Цель: развивать речь, моторику, снимать умственное и психологическое напряжение.

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть: (Вытягивают руки вперед, играя пальчиками).

Эта сказка — «Теремок».

Эта сказка — «Колобок».

Эта сказка — «Репка»:

Про внучку, бабку, дедку.  (Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного).

«Волк и семеро козлят» —

Этим сказкам каждый рад! (Показывают большой палец).

8. Игровое упражнение «Какое стихотворение спряталось»

/ На листе написаны примеры и буквы. /

Чтобы наш продолжить путь-

По логической цепочке,

Ты дойди до нужной точки.

Посмотри задание —

 Угадай название.

«Решив примеры, ты узнаешь, название какого стихотворения зашифровано».

5+2=Т; 4-1=К; 3+3=Я; 6+1=Т; 5-4=0; 4-2=А

3 1 7 6 7 2 «КОТЯТА»

5+2= Р; 4-1=Т; 3+3= З; 6+1= Р; 5-4=Е; 4-2= О

3 7 1 6 2 7 «ТРЕЗОР»

Выучите с ребенком отрывок из его любимого произведения С.В. Михалкова. Поработайте над четкостью дикции и звукопроизношением.

Предложите ребенку сделать иллюстрацию к этому произведению. Окажите ему необходимую помощь!

Успешного взаимодействия!