Статья "Формирование нравственно-патриотических качеств личности у детей старшего дошкольного возраста через изучение культуры казачества"
статья (старшая, подготовительная группа)

Толстенко Людмила Ивановна

воспитатель

МБДОУ д/с №56 «Солнышко»

г. Белгород, Белгородская область

Формирование нравственно-патриотических качеств личности у детей старшего дошкольного возраста через изучение культуры казачества

 Аннотация:  статья подчеркивает важность знакомства ребенка с историей возникновения казачества, которая пробуждает интерес к прошлому,  помогает ребенку лучше узнать свою малую Родину, оценить значимость его прошлого, стимулирует его активное участие в жизни семьи, группы.

Ключевые слова: казачество, наследие, патриотизм, воин, Отечество, история, традиции.

Одной из важных задач нашего общества является воспитание подрастающего поколения, готового к принятию ответственности за судьбу страны и ее безопасность. Это особенно важно в связи с существованием негативных тенденций в воспитании подростков и молодежи нашего общества. Отсутствие цели в жизни среди молодого поколения требует принятия адекватных ситуации решений, поиска организационных, педагогических средств, форм и методов воспитания молодежи. И, прежде всего, этот поиск осуществляется в осмыслении народных казачьих традиций, как исторически проверенных в опыте воспитания достойных граждан своего Отечества. В одном из своих выступлений В.В. Путин дал высокую оценку казачеству, как феномену российской культуры. Он сказал: «История казачества связана с верным служением Родине. Казак всегда был государственным человеком, тружеником, воином, защищающим интересы Отечества. За последние годы много сделано для возрождения казачества, его вековых традиций и самобытной культуры. Уже сегодня можно уверенно констатировать, что российское казачество возродилось, сформировалось как движение, способное решать серьезные и значимые для страны задачи. Российское казачество, сочетая исторические, традиционные формы самоуправления с современными демократическими нормами, с особым укладом жизни и своими обычаями, вносит весомый вклад в строительство новой России». Сейчас возникла острая необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина. Важно приобщать дошкольников к системе культурных ценностей посредством использования регионального компонента – казачества. 

В результате миграционных процессов в наш детский сад поступают дошкольники из семей, бывших граждан государств СНГ. Поэтому в работу мы  включили ознакомление воспитанников с народной культурой. Осуществляется индивидуальный подход к детям, у которых русский язык - не родной. Используются индивидуальные маршруты развития ребенка. Белгород имеет давнюю историю, это родина многих людей, оказавших влияние на развитие науки и культуры. Вводим темы, направленные на ознакомление воспитанников с историей края, знаменитыми земляками, профессиональной деятельностью взрослых. Все казачьи обычаи связаны с православием: Пасха, Рождество, Троица, Масленица, Покров - общехристианские православные праздники. Достичь успехов в формировании и развитии чувств патриотизма и гражданственности у детей возможно только через активное вовлечение их в социально-значимую деятельность и созидательное участие в ней, через развитие самоуправления в детских коллективах, творческих объединениях. Патриотизм может «вырастать» только из разнообразной социальной практики – из дела, а не из внушения и «натаскивания». В сознании остаётся только то, что дети прочувствуют, потрогают, переживут и пропустят через себя. 

План мероприятий по приобщению детей старшего дошкольного возраста к культурным традициям, историческому и культурному наследию

Российского казачества.

Проведенная работа доказала и подтвердила необходимость, важность и эффективность применения на практике народной культуры казачества, как источника гармонизации деятельности дошкольников и развитие их творческих потенциалов, дала положительную динамику роста патриотизма в дошкольной среде. Казачество – это часть общей культуры, это наше наследие, и мы должны не только сохранить и познакомить с ним детей, но и передать его им, чтобы они в свою очередь передали его следующему  поколению.

Список литературы:

1. «Дошкольное воспитание»» № 5-6 –1992. «Приобщение дошкольников к национальной культуре».
2. Александрова, Е. Ю., Гордеева, Е. П. «Система патриотического воспитания в ДОУ» [Текст] /Александрова Е. Ю., Гордеева Е. П.  Издательство «Учитель» 2007г.
3. Бажанов. Е.А., Казаки. Истоки традиций [Текст] Бажанов Е.А. / Москва. 2010. №2. С. 140-167.
4. Володацкий В.П. Развитие казачества в современном Российском обществе (социальный опыт Донского казачества) Диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук. Ростов-на-Дону – 2011