Художественно-эстетическое развитие детей в детском саду
методическая разработка (подготовительная группа)

МДОАУ «Детский сад №33»

Художественно-эстетическое развитие ребенка

в детском саду

         Выполнила: Струк И.В.

г. Оренбург, 2025

Художественно-эстетическое развитие ребенка

Наибольшее влияние на развитие личности ребенка оказывает семья. Семья- это первое социальное окружение, в котором человек усваивает основные нравственные ценности, получает первичные знания и обретает основные умения и навыки деятельности, общения и ведения правильного (здорового) образа жизни. Семья – своеобразная педагогическая академия. Поэтому все, что недополучено в детстве, восполняется с большим трудом, а иногда и вовсе не восполняется. И потери эти во многом являются следствием того, что в семье отсутствовал совместный досуг (свободное время).

Культура семейного досуга, несомненно, зависит от культуры родителей, от того, как и чем они сами заполняют свое свободное время. Если досуг в семье проводится примитивно, это сказывается и на ребенке. Отсюда и важнейшая родительская задача – учить детей отдыхать с пользой для здоровья. Если у родителей есть какие-либо увлечения, дети охотно их разделяют. Большое влияние на детей оказывает то, как родители проводят время в кругу своей компании. В организации свободного времени в семье, важны в первую очередь не средства, а знание того, чем заполнить досуг. Возможность проводить свободное время с пользой есть у всех и всегда.

Совместный отдых предоставляет удивительная возможность всей семьей побыть вместе, узнать друг друга лучше и сблизиться. Это - шанс для родителей лучше понять собственного ребенка, увидеть и услышать, чем он живет, в непринужденной обстановке взглянуть на него «другими глазами». Способствует укреплению дружбы, доверия между родителями и детьми. Если проводить свободное время неординарно, то яркие впечатления обеспечены всей семьи. Правильно спланированный отдых играет важную роль в воспитании детей, развивает их творческие способности. Счастливые воспоминания из детства сохраняются на всю жизнь. Так зарождаются семейные традиции, которые передаются из поколения в поколение, и формируются семейные ценности.

С приходом в дом современной техники человек все больше становится пассивным потребителем искусства. Утеряны традиции любительского музцирования, не практикуются громкие читки, домашние спектакли.

Художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность. Ведущее место в осуществлении эстетического воспитания принадлежит детскому саду. Но велика и роль семьи. Только при единстве воздействий детского сада и семьи возможно полноценное осуществление задач эстетического воспитания. Не каждый из детей станет музыкантом или художником, но у каждого ребенка можно и нужно воспитывать любовь и интерес к искусству, развивать эстетический вкус, музыкальный слух, элементарные навыки рисования.

По словам В. А. Сухомлинского, «художественно-эстетическое развитие – это целенаправленный процесс влияния на развитие личности ребенка, с целью приобретения способности видеть красоту мира искусства и создавать его». Замечательный отечественный педагог В.А. Сухомлинский за долгие годы наблюдений над детьми в разных сферах их деятельности сделал вывод о том, что через красоту в духовный мир ребенка входят чувства гуманизма, патриотизма, дружбы. В эстетическое воспитание В.А. Сухомлинский включал искусство, природу, окружающую действительность, быт.