Родительское собрание
статья

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

 «Создание среды для художественно- эстетического развития обучающихся в образовательной организации»

Деловая игра собрание -исследование. Время проведения 1час - 1час30мин.

(автор Г.И.Пигуль)

1. Часть. Организационно- информационная – 10 минут. 

Добрый день, уважаемые родители, сегодняшняя встреча  будет необычной, Вы на определенное время выступите в   роли ученых для проведения исследования,  в ходе которого с помощью анкеты будут  выделены условия, способствующие художественно-эстетическому развитию обучающихся.  

Для этого вам необходимо разделиться на подгруппы (используются цветные карточки), по 4 – 5 человек и занять в соответствии с цветом карточки места за столами - «лаборатории НИИ». В течении одной минуты выбирается заведующий лабораторией (лидер команды).

Оборудование: цветные карточки и куверты  с номерами столов, цветные фломастеры,  листы ватмана (листы флипчарт), мелкий конструктор, песочные часы, колокольчик, компьютер, проектор, мультимедийная доска.

   2 Часть.  Исследовательская – 45 минут.  Работа с анкетой (Приложение1).  Каждому родителю – «исследователю» необходимо в течение 5 минут выбрать из списка анкеты 8 характеристик, которые, на взгляд родителей определяют качество работы ОДО детей по созданию условий художественно-эстетической направленности.

Затем «исследователи лабораторий», в течение 10 минут, обсуждает и представляет свои 8 важных характеристик, выбранных коллегиально из тех которые были предложены каждым родителем. – 15 минут.

        Далее  к ведущему игры от каждой  лаборатории приглашается   заведующий, который  озвучивает  выбранные группой характеристики, доказывая  их состоятельность. – 10 минут.

После   представления характеристик от каждой лаборатории, заведующие в отдельном помещении в течение 5 минут выбирают из всех предложенных характеристик, 8 самых важных, на их взгляд характеристик, способствующие художественно – эстетическому развитию обучающихся - 10 минут.

       Пока работают руководители лабораториями, с сотрудниками лабораторий проводится игра «Закончи пословицу или поговорку».     Сотрудники одной из лабораторий (по желанию) предлагают начало пословицы, а другие – ее окончание – 10 минут.

3 часть.  Проектировочная - 15 минут.

     По окончанию обсуждения руководителей лабораториями, один из заведующих представляет окончательный вариант - 8 характеристик, которые и демонстрируют готовность образовательной организации к работе с обучающимися по художественно-эстетическому развитию.

В течении 10-15 минут каждая лаборатория, с учетом представленных 8 характеристик на ватмане рисуют, или используя мелкий конструктор (можно совмещать) изображают

среду (условия), способствующая художественно-эстетическому развитию обучающихся.

4 часть. Презентационная - 15 минут (5мин. х N кол-во команд)

Каждый заведующий лабораторией   презентует наработанный коллегиально продукт.

Итог собрания - исследования: Можно предложить выбирать лучшую модель, мотивируя выбор, или акцентировать внимание участников данного собрания на том, что не смотря на одинаковый перечень характеристик, каждая лаборатория представила интересные модели развивающей художественно-эстетической среды.

Рефлексия проведенного  собрания  с использованием  экспресс – диагностики

(Приложение 3).

В подарок родители получают:

 буклет с пословицами и поговорками о мире, природе, музыке.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители, из приведенных характеристик выделить те, которые являются показателем среды по художественно-эстетическому развитию детей.

(Выбрать и обозначить не более 8 характеристик).

1. Имеются разные пособия по ознакомлению детей с произведениями и композиторами.
2. Администрация и педагоги ОО проявляют заинтересованность к позитивному взаимодействию с родителями.
3. Среда ОО внутренняя и внешняя безопасна для нахождения в ней ребенка.
4. Оформление ОО соответствует программным требованиям и возрасту обучающихся.
5. В ОО организованы и функционируют разные кружки: хореографический, музыкальный, художественный, танцевальный, в которых принимает участие ребенок в зависимости от интереса (интеграция с организацией дополнительного образования детей).
6. Осуществляется систематическая работа по ознакомлению ребенка с новинками художественных и музыкальных произведений
7. Наличие педагогических и методических материалов, которыми пользуется педагог.
8. Наличие в классе картин, пособий, музыкальных видео и аудио материалов, которые использует педагог в работе с детьми.  для обучающихся.
9. Педагогами ОО осуществляется тесная связь с родителями по включенности их в разные мероприятия,
10. Администрацией и педагогами ОО проводятся с родителями информационные встречи с писателями, художниками Дальнего Востока, музыкально-литературные вечера.
11. В ОО создана театрально-музыкальная студия для самореализации детей.
12. Педагоги ОО организуют и проводят с детьми театрализованные представления по литературным произведениям (согласно авторских программ).
13. Педагоги мотивируют детей на посещение кружков по интересам, где работают специалисты-профессионалы своего дела.
14. Педагоги ОО постоянно активизируют родителей на участие в праздничных мероприятиях.
15. Насыщение предметно-развивающей среды осуществляется согласно направленности ОО.
16. Педагоги ОО внимательны к детям, к их запросам, потребностям, возможностям и учитывают их в организации образовательной деятельности.
17. Педагогический коллектив ОО привлекает родителей для пошива костюмов, оформления сцены для самореализации детей в творческой деятельности.
18. Педагоги ОО знакомят родителей с методическими материалами, разработанные ими по художественно-эстетическому развитию детей в зависимости от возраста.
19. Педагогический коллектив ОО демонстрирует материалы (продукты) детей и их родителей на разных тематических выставках.
20. Имидж (внешний и внутренний) педагогов и руководителя соответствует корпоративной этике и культуре.
21.  Наличие в ОО информационно-коммуникационных   средств обучения (компьютеры, интерактивные доски, компьютерный класс).
22. В достаточном количестве имеется дидактический (обучающий) материал по художественно-эстетическому развитию детей в соответствии с возрастом и программой.
23. Предоставляется родителям возможность участия и контроля за деятельностью ОО.
24. Образовательная организация – это открытая образовательная система. Наличие сайта учреждения, на котором размещается интересная и доступная информация о деятельности ОО.
25. Педагоги ОО проводят интересные родительские собрания, семинары, мастер-классы, консультации.
26.     Педагоги ОО оказывают адресную квалифицированную помощь родителям в разрешении проблем воспитания ребенка.