Анализ результата мониторинга качества на выявление экологических знаний
материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

Анализ результата мониторинга качества

На основе дидактических игр по экологии С.Н. Николаевой провела исследования уровня развития экологических знаний у детей подготовительной к школе группе.

Цель: определение уровня развития экологических знаний у дошкольников.

Задачи:

- подобрать диагностический материал и оборудование;

- провести диагностику уровня развития экологических знаний.

   Вся диагностика проводится индивидуально с каждым ребёнком. Для получения дополнительной информации так же осуществляется наблюдение за детьми в различных видах деятельности: игровой, трудовой, образовательной. Изучаются творческие работы детей – рисунки, поделки.

Все диагностические задания сгруппированы по трём разделам:

1. Представления о природе:

а) об объектах живой природы;

б) об объектах неживой природы.

2. Отношение к природе.

3. Трудовые навыки и умения по уходу за живыми объектами.

В каждом разделе детям предлагается комплекс контрольных заданий.

Результаты уровня развития экологических знаний

Высокий уровень – 0 детей (0%)

Средний уровень – 4 человека (45%)

Низкий уровень –  5 человек (55%)

Диаграмма результатов диагностики экологических знаний детей подготовительной группы (2020-2021 г.)

  Проанализировав полученные результаты пришла к выводу, что развитие экологических представлений у детей в группе в основном находится на низком уровне – 55%. Ребята имеют представление об объектах живой природы, но не соотносят представителей фауны со средой обитания. Дети не имеют представления о разнообразии растений, местах их произрастания. Имеют небольшие представления о сезонных изменениях в жизни растений, животных, человека. Не проявляют интереса и не выражают свое отношение к животным.

    Последовательная работа поможет воспитанию у детей осознанного бережного отношения к природе, к людям, окружающему миру, что составляет экологическую культуру. Для того, чтобы улучшить результат, в первую очередь обратила внимание на наполняемость развивающей предметно-пространственной среды. Так же мы с ребятами стали активно ходить на прогулки, экскурсии. Провожу тематические праздники, экологические акции.

Анализ результата мониторинга качества

   На основе дидактических игр по экологии С.Н. Николаевой  провела исследование уровня развития экологических представлений у детей дошкольного возраста с 2020-2023 учебный год.

   Вся диагностика проводится индивидуально с каждым ребёнком. Для получения дополнительной информации так же осуществляется наблюдение за детьми в различных видах деятельности: игровой, трудовой, образовательной. Изучаются творческие работы детей – рисунки, поделки.

Все диагностические задания сгруппированы по трём разделам:

1. Представления о природе:

а) об объектах живой природы;

б) об объектах неживой природы.

2. Отношение к природе.

3. Трудовые навыки и умения по уходу за живыми объектами.

В каждом разделе детям предлагается комплекс контрольных заданий.

Результаты уровня развития экологических знаний

Сравнительная диаграмма результатов диагностики экологических представлений детей дошкольного возраста за 3 года

Результаты диагностики по экологическому воспитанию, проводимые ежегодно показывают, что овладения необходимыми умениями и навыками находятся на достаточном уровне развития.