Буклет для родителей "Нейроигры и упражнения в работе с детьми"
методическая разработка (средняя группа)

Играем                                                                                     вместе с детьми!

Доказано, что нейроигры положительно влияют и на взрослых:

• улучшается состояние нервной системы и настроение.
• повышается уровень запоминания новой информации.
• развиваются когнитивные способности (память, мышление, внимание).
• раскрываются скрытые способности мозга.
• происходит избавление от страхов, тревог и переживаний.
• появляется возможность легко управлять собственными эмоциями: борьба с раздражительностью, контроль за проявлениями агрессии.

Дидактические нейроигры

«Прищепки».

Игра проводится с цветными прищепками, которые необходимо собирать двумя руками. Левая рука, например, собирает желтые прищепки, а правая, красные.

«Лабиринты».

Игра представляет собой поле, на которую наклеен шнурок, необходимо левой и правой рукой одновременно двигаться по лабиринтам.

«Кристаллы».

Игра представляет собой большое поле (45 на 45 см.), на которое нанесены квадраты, указаны стрелочки и разложены цветные кристаллы. Играют два игрока. Они передвигают фишки от старта к финишу и собирают кристаллы. Для определения количества ходов используют кубик. При этом игрок должен в слух произнести, сколько ему клеток и в каком направлении нужно пройти. Например: «Три клетки прямо, повернуть на одну клетку налево и две клетки вверх». Выигрывает тот, кто соберет больше кристаллов.

Муниципальное  бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 7 «Радуга»

Кулундинского района

Алтайского края

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки

снова способствуют развитию мозга»

Иван Петрович Павлов

«Нейроигры

и упражнения

в работе с

детьми»

Выполнила воспитатель

Л.А.Гербер

С. Кулунда

2024 г.

Как известно, игра – это ведущая деятельность детей. Она ненавязчиво учит социальным нормам, развивает умения и навыки ребёнка. В игре растёт интерес и мотивация к знаниям.

Нейроигры– это комплекс упражнений и приёмов,напрвленные на активацию естественных механизмов работы мозга черезвыполнение физических движеницй, которые позволяют через тело (части тела) воздействовать на мозгоаые структуры. Основная их задача – формирование новых нейронных связей.

Межполушарное заимоджействие  -это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему. Развитие межполушарных связей  построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга.

Использование нейроигр и упражнений позволяют решать следующие задачи:

• развитие пространственных представлений;
• развитие зрительно-моторной координации, общей и мелкой моторики;
• формирование правильного взаимодействия рук и ног;
• развитие слухового и зрительного внимания, воображения, памяти, речи, восприятия, мышления;
• обучение последовательного выполнения действий.

Преимущества использования нейроигр:

• игровая форма обучения;
• эмоциональная привлекательность;
• многофункциональность;
•  автоматизация речи в сочетании с двигательной активностью;
• формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов;
• формирование партнерского взаимодействия между ребёнком и взрослым.

Важно! 

-    По мере успешного выполнения легких упражнений можно постепенно усложнять.

-    Проводить упражнения на развитие межполушарных связей необходимо в первой половине дня, длительность занятий не должна превышать 15 минут.

-   Упражнения можно выполнять как с педагогом, так и дома родителям с детьми или ребенком самостоятельно.

Примеры игр:

• Зеркальное рисование.
• Ухо – нос.
• Перекрестные движения.
• Симметричные рисунки.
• Перекрестное марширование.
• Пальчиковые упражнения.
• Зрительная гимнастика.
• Дыхательные упражнения.
• Тренажеры для межполушарного развития.
• Балансир.
• Самомассаж.