Подготовка руки к письму. Консультация для родителей.
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей.

Подготовка руки к письму

Подготовила воспитатель МДОУ «Детский сад №7 «Березка» с.Травники

Софьяник Е.В.2015г

Чем ближе долгожданный первый звонок, тем чаще родители задаются вопросом: «Все ли мы сделали для подготовки ребенка к школе?». Умение считать, решать логические задачки, читать, несомненно, очень важно. Но как обстоят дела с подготовкой руки к письму?

Пока малыш рисует в три-четыре года неразборчивые каракули, все восхищаются и хвалят его. Но в пять лет от него вдруг начинают требовать красивых, аккуратных палочек и крючочков, да еще и очень маленького размера. Часто при подготовке к школе малыш, будучи не в состоянии прописывать ряды ровных буков, начинает испытывать нежелание вообще заниматься письмом. Ребенок видит свой неуспех и расстроенную маму. Но дело здесь не в его лени или упрямстве. Причины могут быть совершенно различными. Физически (как и умственно) все дети развиваются разными темпами. У всех малышей еще от рождения разный мышечный тонус.
Если вы заметили, что ручка вашего будущего первоклассника еще не готова к письму, не отчаивайтесь, берите инициативу в свои руки.

Отношение к рукам у человечества всегда было особым, даже отчасти мистическим. Руки добывали огонь, пищу. Они защищали, строили жилище, объясняли, измеряли, создавали всё необходимое для жизни. По рукам судили о здоровье, о положении человека в обществе, его силе, энергичности, профессии, о характере, темпераменте. Не случайно в языке так много выражений, связанных с руками.

Например:

«Мастер на все руки»

«Золотые руки»

«Положа руку на сердце»

«Рукой подать»

«Руки опускаются»

«Своя рука – владыка»

«Руки не оттуда растут»

«Как рукой сняло»

Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребёнка является развитие его руки. По умелости детской руки специалисты на основе данных самых современных исследований делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и её «святая-святых» - мозга.

Осуществляя преемственность со школой, мы поняли, что слабую руку дошкольника можно и необходимо развивать.

Какие упражнения стоит включить в ежедневный комплекс

Прежде всего, необходимо заняться укреплением всей мышечной системы ребенка. Вполне очевидно: если слабые мышцы в ручках, то и все остальные мышцы нуждаются в тренировке. Этим и займемся.

Самое верное и доступное средство – выполнять ежедневно комплекс упражнений. Чтобы ребенок делал такую зарядку с удовольствием, придумайте каждому упражнению свое название.

1. Вращения руками (в плечах, локтевых суставах и запястьях).
2. Махи прямыми руками (вперед-назад).
3. Наклоны вперед, назад и в стороны.
4. Если есть гантели 0,5 кг, поднимать их через стороны до уровня плеча и плавно опускать (не касаясь бедра). Поднимать гантели вверх от плеча, разгибая руку в локте. Гантели можно заменить книгами.
5. Отжиматься от пола.
6. Заводить гимнастическую палку за спину, держа ее двумя прямыми руками.
7. Лежа на животе отрывать от пола прямые руки и ноги и так держать несколько секунд.
8. Лежа на животе «плыть», делая махи прямыми руками и ногами.
9. Упражнение «тачки»: водить ребенка за ноги по полу (малыш перебирает руками).
10. К гимнастической палке привязать веревку с небольшим грузом, вытянув вперед руки, накручивать груз на палку.

К этим упражнениям можете добавить другие, которые тренируют разные группы мышц. Начинайте с нескольких упражнений по 6-8 повторов. Если у ребенка хорошо получается, постепенно увеличивайте нагрузку.

Как можно укреплять мышцы рук?

Ежедневно гуляйте с ребенком на спортивной площадке. Пусть ребенок карабкается по лесенкам, болтается на канате, перебирает руками на рукоходе, подтягивается на турнике (с вашей помощью) и так далее. Поощряйте все действия, где нужно работать руками и прилагать силу.
Научите ребенка пользоваться эспандером. Если такового не имеется, пусть малыш сжимает в руке резиновый мячик или игрушку. Можно выжимать воду из мочалки, пока не наберется целая миска воды.

Упражнения для улучшения координации рук.

1. Как можно чаще играйте с мячами. Учите ребенка бросать, ловить, отбивать мяч от пола. Бросайте мяч в мишень, попадайте в корзину и так далее. Начинать удобно с надувных мячей (их легко ловить), постепенно переходите на маленькие, массажные мячики.
2. Отдайте ребенка в спортивную секцию: как теннис, волейбол, баскетбол, возможно даже на танцы. Очень хорошо влияет на мышечный тонус посещение с ребенком бассейна. И, конечно же, плавание развивает силу и хорошую координацию рук.

Кроме укрепления мышц, для успешного освоения ребенком письменности нужно развивать мелкую моторику рук.

Развитие мелкой моторики

Постарайтесь ежедневно уделять 15 минут для занятия с дошкольником такой деятельностью:

1. Рисование. Рисуем красками, мелками, карандашами, пальцами, на разносе с манной крупой и так далее.
2. Аппликации. Обводим шаблоны, вырезаем детали, приклеиваем их к основе. В качестве материала используем цветную бумагу, ненужные журналы, ткань, сухие листья и тому подобное.
3. Лепка. Лепим из соленого теста, глины, пластилина, учимся разминать, отщипывать, вытягивать, раскатывать и так далее.
4. Складываем фигурки из бумаги или оригами. Начинайте с простых, знакомых вам с детства самолетиков и корабликов, если ребенку понравится, переходите к более сложным.

Как ребенок может развивать моторику самостоятельно:

• складывать пазлы, крупные и мелкие;
• играть с конструктором из любого материала;
• делать фигурки из проволоки;
• выкладывать картинки из мозаики;
• работать со шнуровками (их можно изготовить самостоятельно из плотного картона при помощи дырокола);
• сортировать пуговицы (или фасоль и горох) по разным мисочкам;
• нанизывать на нитку пуговицы, крупные бусины, макароны;
• застегивать/расстегивать пуговицы.

Замечательно развивают мелкую моторику пальчиковые игры.

Развитие точности движений при письме

Предлагайте ребенку:

• обводить трафареты и шаблоны;
• чертить линии и фигуры под линейку;
• раскрашивать, штриховать, обводить рисунки по пунктиру;
• соединять точки, пронумерованные по порядку;
• учиться проводить ровные линии через весь лист.

Когда рука немного натренирована, стоит поработать над умением ребенка концентрировать внимание на деталях. Этот навык очень важен при списывании. Ведь ребенок, глядя на рисунок, не привык разделять его на детали.

Ориентация на листе

#1054;сваиваем клетки. Обводим клетки, учимся отступать одну, две или три клетки. Рисуем по клеткам простые узоры и фигуры

#1054;сваиваем линии. Закрашиваем в тетради «в косую» только рабочую линию. Рисуем в этой линии «волну», овалы, палочки. Учимся не выходить за линию.

;Знакомимся» с полями. Расскажите малышу, что за линию полей буквы или цифры не должны забегать, – там живет мышка, которая их может съесть. Так ребенок быстро поймет, что от него требуется.

#1048;гра «Где живет колобок». Попросите ребенка «скатать» из бумаги или пластилина колобка. Говорите ребенку фразы типа «Колобок живет в правом верхнем углу листа» или «Колобок живет посреди листа» и подобные, а задача ребенка положить колобка в правильное место.

Если вы ежедневно будете уделять 15-30 минут подготовке к письму руки ребенка (чередуя перечисленные в статье задания и виды деятельности), ваш первоклассник с гордостью покажет вам свои первые прописи.