ПОМОЖЕМ РЕБЁНКУ ПОДГОТОВИТЬ РУКУ К ПИСЬМУ Консультация для родителей
консультация по логопедии

ПОМОЖЕМ РЕБЁНКУ ПОДГОТОВИТЬ РУКУ К ПИСЬМУ

Консультация для родителей  

Давайте вспомним, как малыш впервые попытался нарисовать свои первые каракули. Каракули были неровными, рука с трудом удерживала карандаш, который был зажат в его кулачке.

Ребенок проходит долгий и трудный путь от первого черкания карандашом до осознанного письма. В процессе письма ребенок совершает сложные движения, которые взаимосвязаны с:  

• осязательным восприятием;  
• зрительно-моторной координацией; 
• развитием мелкой моторики;  
• представлениями о пространственных отношениях;  
• зрительным восприятием.  

Дети раннего возраста выполняют различные действия одинаково успешно и правой, и левой рукой. Малыш может держать ложку, карандаш при рисовании то в правой, то в левой руке. Многих родителей волнует вопрос, какая же рука у ребенка ведущая. Ответы на вопросы позволят узнать кто ваш ребенок: правша или левша.  

Какой рукой ребенок складывает башню из кубиков?

В какой руке держит ложку во время еды?  

Какой рукой держит зубную щетку?    

Какой рукой причесывается?

Какой рукой рисует?  

Какой рукой бросает мяч?  

Какой рукой нанизывает бусинки на шнурок?  

Правильное определение ведущей руки вашего ребенка поможет предотвратить множество проблем в обучении.

Как подготовить руку к письму?  

Вот несколько упражнений, которые подскажут, как развивать мелкую моторику пальцев рук ребенка. А игровая форма заданий поможет ребенку в развитии пальчиков.  

«Забавные мелочи»

• Поставьте перед ребенком пластиковую бутылочку с уз-  
  ким горлом и тарелку с изюмом. Ребенок должен бросать изю-  
  минки в бутылку. Когда все изюминки окажутся в бутылке, по-  
  кажите ребенку, как их достать, захватывая указательным и  
  большим пальцем руки. 
• Попробуйте с малышом вытаскивать шарики пенопласта  
  из воды. Это не так-то просто: легкие шарики ускользают.  

         Используйте безопасные для ребенка съедобные «крошки»: изюм, кусочки печенья, поп-корн. Если в игре используются несъедобные предметы, то не оставляйте ребенка без присмотра.  

«Поможем Золушке»

• Насыпьте в тарелку два вида крупы или семян (например,  
  фасоль и горох, гречку и рис). Крупы перемешались, попросите  
  ребенка помочь вам, разложив их по разным коробочкам.  
• Усложните задание, предложив малышу разложить кру-  
  пы по коробочкам, захватывая крупинки не пальчиками, а небольшим пинцетом.  

«Вертушки»  

• Для игры нужна банка из-под кофе, в крышке которой  
  сделайте прорезь ножом. В эту щель можно проталкивать круп-  
  ные пуговицы разного цвета и размера. После того, как все пу-  
  говицы оказались в банке, пусть ребенок открутит крышку и  
  достает пуговицы. 
• Подберите разные пузырьки с завинчивающимися  
  крышками, открутите их и предложите малышу подобрать  
  крышку к каждой баночке и закрутить ее.  
• Научите ребенка играть с юлой.  
• Полезны механические игрушки, которые заводятся при  
  помощи ключика.  

Игры с пипеткой

Научите ребенка с помощью пипетки переливать воду из  
одного блюдца в другое. Можно устроить соревнование.  

Рисование пальцем на крупе, песке

Рисуйте волны, дождик, солнышко, забор, геометрические фигуры, дерево, домик, т.д. Когда рисунок закончен, встряхните крупу или песок, и можно продолжить рисование.  

Игры с бельевыми прищепками

Необходимо научить ребенка двумя пальцами разжимать  
прищепку и прикреплять на лист плотного картона. Когда ребенок  
научится это делать, предложите ему поиграть, цепляя прищепки:  
по краю посуды, на веревку, на одежду.  

Бусы

Учите малыша нанизывать крупные пуговицы, деревянные шарики, или обыкновенные сушки на толстый шнурок или леску. Для того чтобы предметы не соскальзывали со шнурка, завяжите на его конце узел.  

Мозаика

Самое популярное пособие для развития мелкой моторики руки. Кроме выкладывания узора, предложите малышу сделать линию из фишек одного цвета, геометрические фигуры.  

Играйте с детьми! Пусть пальчики детей играя, развиваются.

Список использованных источников

1. Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов. М., 2000.
2. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно: пособие по логопедии для детей и родителей. СПб., 2005.
3. Ремезова Л.А. Играем с цветом. М., 2005.
4. Степанова О.А. Дошкольная логопедическая служба: из опыта работы М., 2006.