буклет " Ребенок всё время в гаджете: КАК ОТВЛЕЧЬ"
консультация

Список предметов-вдохновителей

• кусочки тряпок разных фактур;
• скотч;
• деревянная ложка или миска;
• трубочки для коктейля;
• фольга;
• старая шапка (можно посадить в нее небольшую игрушку или сказать: из этого можно сделать нору  или еще что-то);
• пакет или сумка + задание («собери-ка то, что может понадобиться на острове);
• страшим дошкольникам: набор инструментов и кусок плотного картона или деревяшка;
• газеты и ножницы;
• фотоальбом с фотографиями с отдыха;
• игрушки, с которыми ребенок играл до года-двух;
• немного крупы в небьющейся миске;
• мелки и доска (или любая покрашенная графитовой краской твердая поверхность);
• таз с водой и резиновые игрушки;
• воздушные шарики.

Этот список можно пополнять. Ваши помощники – любые безопасные для ребенка объекты, которые стимулируют работу фантазии и сенсорные впечатления, то есть тактильные, слуховые, зрительные, моторные ощущения.

МКДОУ детский сад "Колокольчик"

Ребенок все время

в гаджете:

КАК ОТВЛЕЧЬ

Выполнила :

Землякова Галина Григорьевна

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ, КОГДА ВАМ КАЖЕТСЯ,ЧТО РЕБЕНОК НЕ ВЫПУСКАЕТ ИЗ РУК ГАДЖЕТ

1. ВДОХНОВЛЯЙТЕ РЕБЕНКА

Создайте условия, чтобы у ребенка появилось вдохновение заняться чем-то еще. Достаньте игрушки, в которые он давно не играл, предложите ему материалы для творчества или придумайте поручение.

2. ПРОЯВИТЕ  ИНТЕРЕС

Активно поддерживайте занятия ребенка, не связанные с гаджетом. Расспросите ребенка и сами расскажите, что вам нравится в его игре и творчестве. При этом не упоминайте электронные игры.

3. ХВАЛИТЕ  РЕБЕНКА

Когда ребенок занят не гаджетом, используйте описательную похвалу. Опишите, что он делает:  «Да у тебя тут настоящая художественная студия!», «Я вижу целую армию солдатиков». Опишите свои позитивные впечатления: «Когда я смотрю на этот рисунок, я так и вижу море». Опишите усилия или и способности ребенка: «Ого! Непросто же было это сделать!», «Эти пятнышки у тебя получились такие яркие, как настоящие цветы на лугу».

Например:

Ребенок нарисовал рисунок и показывает маме.

1. БУДЬТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ

Сами не используйте гаджеты без острой необходимости и для отдыха, и развлечения. Также не используйте разрешение или запрет на игру в качестве средства воспитания.Например:Ребенок с планшетом в руках намеревается играть.

2. ПРИДУМАЙТЕ ПРАВИЛА

Уменьшите количество и репертуар электронных игр на гаджете ребенка. Обдумайте и решите, на какое время и при каких условиях вы считаете электронную игру возможной. Убедитесь, что ваши правила понятны и непротиворечивы. Сообщите ребенку о своем решении. Придерживайтесь его.

1. ОБНИМИТЕ  РЕБЕНКА

Когда ребенок готов взяться за гаджет, обеспечьте ему приятный физический контакт с собой. Погладьте по голове, обнимите, покачайте на коленях, побегите вдогонку за ним.

2. ОЦЕНИТЕ  СИТУАЦИЮ

Часто дети привязаны к гаджетам не просто так, а потому, что это удобно их родителям. Подумайте, может быть, вы «отделываетесь» гаджетом или мультиком каждый раз, когда у вас нет сил или настроения взаимодействовать с ребенком. Если так, то помните: чтобы изменить детское поведение, сначала вы должны сами что-то поменять во взаимодействии с ним.

3. СОЗДАВАЙТЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ

Часто гаджеты нужны детям, которым не хватает впечатлений. Пополняйте запас впечатлений ребенка – когда можете, поиграйте с ним, помогите ему развить сюжет игры, разнообразьте его досуг. Когда не можете играть, предложите ребенку предмет или материал, который вдохновит его на игру, и с помощью которого он получит сенсорные и эмоциональные впечатления. Используйте список «предметов- вдохновителей».

4. ОСТАВЬТЕ  ПОСЛАНИЕ

Оставьте ребенку записку с вашим пожеланием, даже если он еще не умеет читать. Прочитайте ее ребенку. В записке вежливо и с симпатией изложите просьбу к ребенку или правило. Например: «Милые дети! Прошу вас придумать и нарисовать по 5 занятий, которые вам понравятся больше игры на планшете. Люблю вас, папа».