Родительское собрание в подготовительной группе «Ребенок дошкольного возраста и гаджеты»
консультация (подготовительная группа) по теме

Родительское собрание в подготовительной группе «Ребенок дошкольного возраста и гаджеты»

Подготовили: Терещенко Н.В.

Карпова О.Н.

Цель: Расширение и углубление знаний родителей о проблемах взаимодействия детей с современными гаджетами.

Задачи:

1. Познакомить родителей с темой собрания и её значимостью.

2. Через игру «Компьютерный ринг» совместно с родителями выявить проблемы взаимодействия детей с современными гаджетами.

4. Познакомить родителей с рекомендации для правильного подбора и применения игровых программ с целью воспитания и развития дошкольника.

5. Формировать практические навыки у родителей в развивающих компьютерных играх.

Форма работы: «Игра-«Компьютерный ринг»

Участники собрания: 

-воспитатели

- родители

Предварительная работа:

• Анкетирование родителей
• Опрос-интервью с детьми подготовительной группы на тему: «Как важны современные гаджеты в их жизни?»
• Изготовление памяток для родителей «Профилактика компьютерной зависимости у ребёнка»
• Составление памяток-подсказок для проведения «Компьютерного ринга»
• Интервью с детьми о гаджетах прошлого времени.

Инструментарий и раздаточный материал:

- памятки-подсказки, проектор, видеосюжеты, ноутбук,

-Здравствуйте, уважаемы родители, мы очень рады, что вы пришли на наше собрание.

Перед тем, как начать собрание, посмотрите, пожалуйста, видеоролик.

После просмотра

Определите, пожалуйста, тему нашего собрания.

Компьютеры уже давно и прочно проникли во все сферы деятельности человека. Они используются и на работе, и дома, и в школе, и даже в детском саду. С одной стороны, они очень облегчают нашу жизнь, а с другой – мы вынуждены платить своим здоровьем и благополучием в доме. Так что же приносят компьютеры нашим детям – больше пользы или вреда? И как правильно организовать общение   ребёнка с компьютером, чтобы он не попал в  зависимость от него? Сегодня на родительском собрании мы попытаемся ответить на  эти проблемные вопросы и  постараемся совместно выработать правила организации работы детей на компьютере. 

    Вначале давайте познакомимся с результатами анкетирования родителей нашей группы по  вопросу пользования  компьютером в их семье. А затем посмотрим видеоролик «Взгляд снизу» о том, что говорят дети о важности компьютеров и других гаджетов»

Анализ анкет.

Просмотр видеоролика

Как мы видим компьютер, планшеты, смартфоны, и в самом деле очень необычная игрушка. Но вот вопрос: способствует ли развитию ребёнка дошкольного возраста или, напротив, сдерживает его? Существуют как сторонники, так и противники применения гаджетов в деятельности детей дошкольного возраста.

А как считаете вы: можно ли и нужно ли дошкольнику общаться с гаджетами? А для этого устроим « компьютерный ринг». Для этого нам нужно разделиться на две команды. За столом с красными подсказками -сторонники применения современных гаджетов в дошкольном воспитании, а за столом с желтыми - его противники. На каждом из лежащих на столе листов обозначено то или иное свойство современных гаджетов. Задача команд - выбрать нужные и, опираясь на них постараться убедить членов другой команды в истинности именного вашего мнения.

- Как видите у современных гаджетов есть и положительные и отрицательные стороны.

Один из важных факторов риска - это нагрузка на психику.

- Между здоровьем и болезненным пристрастием - тонкая грань. В сюжете, который мы с вами видели в начале собрания, грань разрушена. Чтобы не довести до такой крайности, психическую нагрузку можно уменьшить.

 Во-первых, в работе следует делать перерывы.

 Во-вторых, необходимо следить за содержательной стороной работы на компьютере.

Легче всего для детского восприятия статическое, крупное цветное изображение в сопровождении звука. Достаточно безопасно рассматривать картинки или фотографии в сопровождении дикторского текста или музыки. Хуже для психики и для глаз воспринимается рисование на компьютере, напрягая зрение, малыш напрягается сам. Всё это происходит и во время чтения с экрана текста, поэтому поиск информации в Интернете нужно дозировать. Ну и, наконец, настоящие вредители для психики ребёнка – игры:

• содержащие движущееся на высокой скорости изображение и мелкие элементы
• содержащие агрессию, девиз, которых можно выразить следующими словами: «Убей их всех!».

Переутомление и напряжение детского организма после таких игр снять очень нелегко.

Итак, наши рекомендации для правильного подбора и применения игровых программ с целью воспитания и развития дошкольника:

• Прежде всего, выбирайте жанр игры в соответствии с темпераментом и склонностями ребёнка: одним детям лучше подходят спокойные, размеренные игры, другим – активные, динамические.
• Разрешайте дольше играть в игры с исследовательским содержанием, чем с развлекательным. Если ребёнок проявляет инициативу, пытается разрешить возникшую проблему, анализирует сложившуюся ситуацию и делает из неё выводы – такая игра, несомненно, содержит элементы исследования.
• Продолжительность игры выбирайте в соответствии с возрастом ребёнка и характером игры. Ритм и продолжительность игры должны быть сбалансированы: если ритм игры напряжён, то игра не должна быть продолжительной.
• Не прерывайте игру ребёнка до завершения эпизода – малыш должен покидать компьютер с сознанием успешно выполненного дела.
• Постарайтесь, чтобы ребёнок усвоил главный принцип продолжительности игровых сеансов – нельзя играть в игры в ущерб жизненно важным занятиям, таким как сон, еда, отдых, физкультура, игры на свежем воздухе и др.

Описанные нами все за и против пребывания за компьютером вашим ребёнком, отнюдь не преувеличены, но и не преуменьшены. Следуя нашим советам и рекомендациям, вы сумеете создать в своей семье благоприятную и безопасную компьютерную среду. А ваши дети вырастут и здоровыми, и одновременно чувствующими себя уверенно и комфортно в мире новых информационных технологий.

Сегодня всем мы даём  памятку «Профилактика компьютерной зависимости у ребёнка». Надеюсь, при соблюдении данных рекомендаций вы вместе со своим ребёнком избежите проблем, о которых мы сегодня говорили.

На наше собрание мы принесли гаджеты наших времен. Эти гаджеты мы показали вашим детям. Послушайте, что они говорят о них.

Просмотр сюжета "Современные дети и гаджеты прошлого".

- Благодарим вас за участие на нашем собрании. Желаем вам, чтобы ваши дети любую жизненную задачу смогли решить сами, не прибегая к технике, а общаясь с живыми людьми.