Публикация консультации для родителей "Учим стихотворения с ребенком ОНР"
консультация

                                                                                                                 Хамидуллина Люция Назимовна,

                                                                                          воспитатель, МБДОУ № 73

                                      Консультация для родителей

                         «Заучивание стихотворений с ребенком с ОНР»

         Стихотворения воспитывают у ребенка особое, вдумчивое отношение к литературе. Лирическая поэзия дает возможность насладиться красотой слова и ритма. Заучивание стихов наизусть развивает память, речь, воображение, мышление, чувство прекрасного, помогает найти внутреннюю гармонию, повышает уровень общей культуры. Особенность поэзии заключается еще в том, что она, подобно музыке, своим ритмом, мелодикой влияет на эмоциональное состояние человека, что очень важно в современном, довольно агрессивном мире.

      Психологи отметили, что у детей, которые не знают стихотворений, которым не читали их в детстве, недостаточно развито образное мышление. А сейчас проверьте себя! Как вы знаете стихотворения, с которыми познакомились в детстве? Наверное, многие взрослые и дети помнят стихотворение: 

             Мама спит, она устала.

     Ну, и я играть не стала!

     Я волчка не завожу,

     А уселась и сижу.

     Кто его автор? Или такой пример:

     Кот Василий, где ты был?

     Я мышей ловить ходил.

     Почему же ты в сметане?

     Потому что был в чулане.

     Кто его автор?

     Если вы припомнили, что авторами стихов являются Елена Благинина, Алексей Крылов, то очень хорошо. Если нет —  на это нужно обратить внимание. Как выбрать лучшее стихотворение для своего ребенка?

     С этой проблемой выбора сталкиваются все заботливые родители. Хорошо, если родители имеют педагогическое образование, достаточный опыт и художественный вкус и могут решить этот вопрос самостоятельно. Но значительная часть родителей дошкольников  часто нуждаются в помощи при выборе стихотворения.

   Конечно, наилучший вариант для родителей — это использование классических, проверенных временем хрестоматий для определенного возраста.

     Когда и как заучивать наизусть стихотворения с дошкольниками?

     Обнаружено, что стихи содействуют формированию слуховой сосредоточенности, которая начинает интенсивно развиваться у детей после 1, 5 лет. Это очень важно для успешного обучения в будущем. Если многократно рассказывать стихотворения, привлекать ребенка к повторению отдельных слов в произведении с одновременным выполнением движений, побуждать к воспроизведению конца стихотворной фразы, то уже в 3 года он может читать наизусть небольшие стихи. Это с давних времен делают все родители, когда играют со своим ребенком, проговаривая разнообразные песенки - потешки.

   Дети, которым читают много стихотворных произведений, имеют хорошую память и чувство ритма.  Безусловен тот факт, что с помощью стихов можно развивать память. Особенно, если делать это регулярно и с использованием специальных приемов.

     По мнению педагогов и психологов, оптимальным для заучивания стихов является старший дошкольный возраст. Именно в этот период память малыша начинает особенно быстро развиваться. До 5 лет изучение стихов происходит преимущественно непроизвольно. После 5 лет необходимо целенаправленно учить ребенка запоминать текст наизусть, т. е. развивать произвольную память.

    Основные правила заучивания стихотворений с дошкольниками:

    1. Выбранное стихотворение должно отвечать возрастным особенностям ребенка. Поэтическое произведение должно нравиться своей музыкальностью, приносить эстетическое и моральное удовлетворение, вызывать желание пережить снова и снова чувства, возбуждаемые стихом, желание воссоздавать, слышать еще раз и т. д.

     2.   Нужно не спеша, выразительно прочитать ребенку все стихотворение от начала и до конца. Понимание содержания способствует эффективному запоминанию. Если взрослый расскажет стихотворение наизусть, то эффект будет большим. Обратите внимание на первые попытки ребенка воссоздать стихотворение: если появляются искаженные слова, авторские слова заменяются другими, или какие-то слова ребенок постоянно забывает— это свидетельствует о том, что он их не понимает. Задача взрослых — доступно их объяснить.

     3. Все дети имеют свои особенности запоминания. Выделяют три основных типа: аудиалы (те, кто легко запоминают информацию на слух, зоровики (те, кому нужно увидеть то, что запоминается) и кинестетики (которым нужно пощупать, подержать в руках объекты информации).

    Приемы, помогающие лучшему запоминанию:

• выполнение игровых действий с предметами во время чтения;

• договаривание детьми слов, которые рифмуются;

• чтение стихов-диалогов по ролям;

• драматизация.

    Обратите внимание, что стихотворение заучивается полностью, без деления на отдельные строки и строфы. Главное, что должны помнить родители, когда заучивают наизусть стихотворение с ребенком — это должно приносить удовлетворение обоим. Лучше остановиться раньше, чем ребенок утомится. Лучше этим не заниматься, если ребенок категорически отказывается.