Музыкальная игра как средство всестороннего развития ребёнка
консультация (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЕОБЩЕОРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №7

ДО «Синяя птица»

Конспект к мероприятию «Семейный клуб» на тему:

«Музыкальная игра как средство всестороннего развития ребёнка»

Подготовила:

Дураченкова А.И.

Видное 2024г

Тема: Эмоциональное развитие детей средствами музыки.

Цель: Расширить кругозор родителей по вопросам музыкального развития ребенка в семье.

Задачи:
1. Познакомить родителей с методами и приёмами развития эмоциональности детей средствами музыки.

2. На практическом материале показать эффективность игровых методов и приёмов в музыкальном и эмоциональном развитии детей.

3. Наладить партнёрские отношения музыкального руководителя с родителями воспитанников по вопросам музыкального воспитания.

Материалы и оборудование: компьютер, музыкальный центр, проектор, шумовые (пакеты, пластиковые бутылки, картонные коробочки, пластиковая линейка, игрушки-писчалки) и музыкальные инструменты (деревянные ложки, бубны, деревянная коробочка).

Музыкальный руководитель: Добрый вечер, уважаемые родители. Тема нашей сегодняшней встречи – «Музыкальная игра, как средство всестороннего развития ребенка». Для начала, чтобы поднять вам настроение, давайте поздороваемся так, как мы это делаем с детьми на музыкальных занятиях.

Проводится музыкальная игра «Здравствуйте».

Музыкальный руководитель: Музыка - это уникальный инструмент, который способен передавать смену настроений, переживаний – динамику эмоционально-психических состояний человека. Детям не нужно долго объяснять, что чувствует человек, когда ему грустно; достаточно только сыграть грустную мелодию, и малыши начинают понимать состояние печали с первых тактов. Музыка помогает им осваивать мир человеческих чувств, эмоций, переживаний.
Для маленьких детей важно для слушания подбирать яркие образные музыкальные произведения, причём образы должны быть понятны и знакомы ребёнку.
И я вам предлагаю сейчас вместе с детьми послушать и изобразить в движении следующие музыкальные образы:

Зайки
Мишка
Лисичка

Колыбельная.

Марш (2-я мл.гр)

Музыкально – подвижная игра «Угадай образ». (Выходят дети с родителями и двигаются под музыку)

Музыкальный руководитель: Дети младшего возраста не очень хорошо говорят, действия их ограничены, но эмоций они испытывают порой больше, чем взрослые люди. От родителей не требуются специальные знания и умения. Главное разделить чувства и впечатления ребенка, его увлеченность, стремление по-своему передать образ, импровизировать в пении, игре, танце.

Сказка - шумелка «Трусливый заяц»

(1-я младшая группа)

«Теремок» (2-я младшая группа)

Музыкальный руководитель: Музыка — один из самых мощных факторов, который воздействует на наши эмоции и чувства. Но нельзя забывать, что детская психика отличается особой утонченностью. Поэтому родителям важно знать, какую музыку давать слушать ребенку, а какой следует избегать.

Советы родителям:

1. Пусть в вашем доме царит музыка.

2. Слушайте "правильную" музыку : классическую, которая приятна вам самим, песни из любимых мультфильмов, современную.

3. Постигайте музыку вместе с ребенком. Удивляйтесь, радуйтесь, огорчайтесь, испытывайте эмоции. Не будьте равнодушными к музыке.

Спасибо за внимание!

Литература:
#1044;оронова Т.Н. Вместе с семьёй - М.: Просвещение, 2006.
2. Давыдова И.А. Формы работы музыкального руководителя ДОУ с родителями // 1 сентября. 2013.
3. Зацепина М.Б. Развитие ребёнка в музыкальной деятельности - М.: Творческий центр, 2010.
4. Калинина Т.В. Новые информационные технологии в дошкольном детстве // Управление ДОУ. 2008. №6.
5. Радынова О.П. Музыкальное воспитание в семье - М.: Просвещение, 1994.

"Развивайте в детях музыкальные способности"

(памятка для родителей)

1. Пусть в вашем доме царит музыка.

2. Слушайте "правильную" музыку: классическую, которая приятна вам самим, песни из любимых мультфильмов, современную.

3. Постигайте музыку вместе с ребенком. Удивляйтесь, радуйтесь, огорчайтесь, испытывайте эмоции. Не будьте равнодушными к музыке.

4. Не включайте громко музыку! (особенно перед сном).

5. Организовывайте домашние оркестры из любых подручных материалов (расческа, контейнеры от шоколадных яиц «Киндер сюрприза», кастрюли, крышки, пластиковые бутылки, бумага, пакеты и т.д.).

6. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка, как можно раньше. У ребенка развиваются музыкальные, творческие, интеллектуальные способности.

7. Не следует огорчаться, если у ребенка не получается или нет настроения. количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Терпение родителей в будущем вознаградится.

8. Отсутствие какой - либо из способностей может тормозить развитие остальных.

9. Начинайте с элементарного: пойте колыбельные песенки детям перед сном.

10. Не прикрепляйте вашему ребенку ярлык "немузыкальный", потому что не музыкальных людей нет. Музыкальные навыки нужно развивать, долго и упорно заниматься, также как и в большом спорте.