Что должен уметь ребёнок в 3 года
консультация (младшая группа)

Что должен уметь ребёнок в 3 года

Развитие ребёнка 3-х лет

Как развивать и воспитывать ребёнка 3 лет

К трем годам у ребенка совершенствуется координация движений, приобретаются более сложные навыки. Малыш кушает сам. При условии постоянной практики он может самостоятельно одеваться и раздеваться: застегивать пуговицы, натягивать колготы, обувь. Хотя малыш еще может путать левую и правую туфлю и надевать футболку задом наперед.

Что касается самостоятельности, то к трем годам малыш начинает проявлять инициативу, заботясь о других.

Вы смело можете привлекать его к участию в уборке или просить о помощи при подготовке к семейному ужину. Например, попросите его посчитать количество членов семьи и достать столько ложек. Пусть малыш разложит их на столе. Приучайте его убирать за собой посуду со стола.

В три года ребенок хочет быть как мама и как папа. Воспользуйтесь этим и закрепите за ним небольшие домашние обязанности. Например, ребенку уже вполне по силам без посторонней помощи кормить рыбок, поливать растения, поддерживать порядок в шкафу с игрушками. Разумеется, ваш контроль со стороны необходим. Если ребенок осваивает новое для него занятие (постирать носовой платочек, полить любимый цветок), обязательно организуйте его работу так, чтобы малышу было удобно ее выполнять. Научите ребенка, как правильно следует делать ту или иную работу. Ни при каких обстоятельствах не пугайте ребенка трудом и не наказывайте им за какие-то неудачи или проступки. Обязательно соизмеряйте поручения для малыша с его возможностями, физическим и психологическим состоянием. Хвалите его за желание самостоятельно делать что-то. Не отчаивайтесь, если ваш ребенок вчера был самостоятельным, а сегодня ничего сам делать не хочет. Чтобы он что-то сделал, ему должно это нравиться.

Дети очень наблюдательны и быстро перенимают привычки и манеры взрослых. Если вам не нравится что-то в поведении вашего ребенка, оглядитесь вокруг — может, малыш просто копирует вас или кого-то из ваших родственников или знакомых.

Особое внимание нужно уделить способности ребенка общаться и выражать свои мысли при помощи слов. Как правило, в возрасте двух лет происходит резкий скачок в развитии речи. Это не значит, что ваш ребенок должен заговорить, как только ему исполнится два года или на следующий день после своего дня рождения. И хотя становление речи у каждого происходит индивидуально, большинство детей именно в период между двумя и тремя годами значительно увеличивают свой словарный запас и начинают говорить на понятном взрослым языке.

Развитие речи необходимо всячески поощрять. Рекомендуется много разговаривать с ребенком, но обязательно спокойным тоном, не повышая голоса. Если в словах малыша не все понятно, не стоит ругать его за это или расстраиваться. Просто дайте ему возможность слышать правильную речь, не искаженную «сюсюканьем». Чтобы разобраться, правильно ли вы поняли, или исправить недостатки произношения, попробуйте повторять за ребенком его слова. Например, он попросил: «Мама, дай книжку». Спросите его: «Дать тебе книжку?», показывая при этом на нее. Если вы его не поняли и он просил совсем другое, он скажет вам об этом. К тому же, разговаривая с ним подобным образом, вы даете ему возможность еще раз услышать правильное произношение слов.

Развитие речи является одним из ключевых этапов становления личности. Правильная, четкая речь зависит и от эмоционального состояния ребенка. В этом возрасте часто появляется такая проблема, как заикание. Если не считать наследственности, то заикание может возникать по следующим причинам:

❀ возбужденное состояние. Если ребенок по какой-то причине не имел возможности отдохнуть за день, его организм перегружается и нервная система может отреагировать появлением заикания;

❀ ребенка заставляют выступать на публике. Родители часто грешат этим и заставляют ребенка демонстрировать свои достижения;

❀ ребенка внезапно сильно напугали или накричали на него;

❀ родители решили резко изменить систему воспитания и установить более строгую дисциплину.

Есть еще одна причина заикания — невнимание взрослых. В возрасте двух лет ребенок начинает строить сложные длинные предложения и поначалу делает это медленно, подбирает слова, сбивается. Если взрослые прерывают его, не слушают или слушают невнимательно, не проявляя должного интереса, то ребенок начинает торопиться, сбивается еще больше. Если ситуацию пустить на самотек, то у малыша может развиться постоянное заикание, что, в свою очередь, может стать причиной формирования различных комплексов.

Однако спокойный, терпеливый, доброжелательный собеседник поможет снять нервное напряжение. А внимание, вовремя уделенное ребенку, позволит избежать развития заикания.

Нужно помнить, что развитие речи неразрывно связано с другими аспектами повседневной деятельности малыша. Ребенок легко понимает и усваивает слова, обозначающие предметы и их свойства, если они связаны с действиями, выполняемыми регулярно. Попадая в различные жизненные ситуации, в которых он использует всевозможные предметы, ребенок осознает назначение каждого предмета и его свойства. Можно сказать, что развитие речи напрямую связано с предметной деятельностью. Кроме этого, огромное влияние на развитие речи оказывает развитие мелкой моторики, а так же качество слухового восприятия ребенка.

К трем годам речь детей становится более связной и выразительной, словарный запас значительно расширяется. Они могут составлять небольшие рассказы, основанные на описании картинки или личного жизненного опыта. Сначала малыш составляет рассказы, опираясь на наводящие вопросы. Со временем истории становятся все более содержательными и самостоятельными.

Советы для родителей

В возрасте двух, трёх лет большую роль играют развивающие игры.

Развивая, воспитывая ребёнка, играя с ним, принимайте во внимание характер и темперамент своего ребенка. Иногда бывает трудно удержаться от сравнения малыша с другими детьми. Однако это не приносит пользы и может оказать пагубное влияние на психику ребенка.

Развивайте способности ребенка исходя из его интересов, а не ваших амбиций. Всегда начинайте новую игру с простого варианта. Если вы видите, что ваш ребенок легко с ним справляется, — усложняйте. Тем самым вы поддержите интерес к игре.

Поскольку известно, что развитие моторики рук стимулирует работу головного мозга, старайтесь тренировать обе руки ребенка одинаково.

Если вы собираетесь играть в игры, где нужны наглядные материалы (вырезанные геометрические фигуры, например), или хотите заняться аппликацией, советую подготовиться заранее, вырезав все необходимые фигурки. Дети в возрасте двух, трёх лет еще не способны долго концентрироваться на одном занятии и им нужно быстро видеть результат своей деятельности.

Не стоит списывать частые капризы ребенка или желание портить вещи на его плохой характер. Как правило, это результат того, что ребенку просто нечем заняться. Старайтесь уловить момент, когда малышу уже наскучила игра, и переключить его внимание на что-нибудь другое.

Если вы собираетесь принимать гостей, обязательно продумайте, чем в это время будет занят ребенок. Если же гости приходят к нему, вам стоит решить, каким образом будут организованы их игры и развлечения.

Соблюдайте определенный установленный режим. Это придаст уверенности вашему ребенку

Привлекайте к играм всех членов вашей семьи. Например, старшим детям будет очень интересно вместе с вами изготовить предметы, необходимые для игр: вырезать фигурки, нарисовать лабиринты и т. д. Может быть, они в процессе подготовки научатся пришивать пуговицы?