Нравственно- патриотическое воспитание детей младшего возраста.
консультация (младшая группа)

Нравственно- патриотическое воспитание детей младшего возраста.

Патриотическое воспитание детей младшего возраста начинается с близкого окружения ребёнка. И формирование отношений в своей семье можно считать первым этапом воспитания патриотизма. 

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Если в семье есть свои, присущие только ей привычки, такие как праздновать вместе Новый год, дни рождения, готовить друг другу подарки, вместе отдыхать; то это все постепенно и основательно входит в социальный опыт ребенка.
    Вторым этапом патриотического воспитания детей младшего возраста можно считать поступление его в детский сад и, соответственно, формирование положительного отношения к дошкольному учреждению.

Здесь основная нагрузка ложится на сотрудников детского сада.
Целью педагогического сопровождения по патриотическому воспитанию является создание условий для становления основ патриотического сознания детей, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей, на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

 Задачами нравственно-патриотического воспитания детей раннего возраста являются: 

воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу 

формирование бережного отношения к природе и всему живому    воспитание уважения к труду;

 развитие интереса к русским традициям и промыслам

формирование элементарных знаний о правах человека
 развитие чувства ответственности

 формирование взаимопонимания и дружбы между детьми, сопереживания.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Чтобы у ребенка остались самые приятные и дорогие воспоминания, которые захотелось бы пережить снова, мы оформили фотоальбомы.

И так как патриотическое воспитание идет в двух этапах семья и дошкольное учреждение, мы разделили их на 2 блока.

1 блок. Фотоальбом «В нашем садике родном очень весело живем».

Здесь мы поместили фотографии о том, как малыши проводят время   в детском саду.
Играют, занимаются, трудятся, веселятся на праздниках.

Дети с удовольствием берут фотоальбом, в свободное время рассматривают его, что доставляет для них огромный интерес.

Фотоальбом не только рассматриваем, но используем как обучающие пособие.  Ведь глядя на фотографии, малыши узнают себя, своих друзей, сотрудников детского сада, закрепляют имена сверстников и педагогов. Дети вспоминают чем занимались, в течение дня, закрепляют времена года, части суток, традиции детского сада, все это способствует развитию речи. Так же рассматривая фотоальбом у ребенка формируется взаимопонимания и дружба между детьми, сопереживания.

2 блок. Фотоальбом «Моя семья».

Чувство патриотизма - это прежде всего, к своей семье, любовь к близким людям, к родным местам, гордость за свою страну, за свой народ и привязанность к тем местам, где родился и вырос. Мир ребёнка начинается с его семьи, здесь он впервые осознаёт себя членом семейного сообщества.

 Мы тесно работаем с родителями в этом направлении.

В прошлом году совместно с родителями «за круглым столом» изготовили Лэпбук по нравственному воспитанию.

Провели акцию «Книга в добрые руки»

На данный момент продолжаем вести работу по созданию фотоальбома «Моя семья».

Многие родители с удовольствием откликнулись и предоставили фото для альбома.

Семейный фотоальбом позволяет формировать представления детей о родственных отношениях в семье; формировать умения отражать собственные впечатления, представления о событиях своей жизни. Детям интересно посмотреть не только свои, но и фотографии всех друзей.

Вовлекая детей в разговор по ситуациям, изображённым на фотографии, развивается диалогическая форма речи или составление рассказов по выбранному фотоснимку у детей развивается монологическая речь. Воспитывается любовь и уважение к своей семье.  

Так же семейный альбом используем   в период адаптации ребёнка к детскому саду. Рассматривая фотографии, ребёнок, погружается в атмосферу семейного микроклимата.

Таким образом, фотоальбом «Моя семья» может являться своеобразным мостиком между семьёй и детским садом.

И в заключении своего доклада хочется сделать вывод: заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали доброго человека, любящего свою семью, и конечно же Родину.