Консультация для родителей «Роль мелкой моторики в развитии речи детей с ТНР»
консультация (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №11 «Умка» г. Павлово

Консультация для родителей

«Роль мелкой моторики в развитии речи детей с ТНР»

                                                                      Разработала воспитатель:

                                                                   Кашанина Оксана Петровна

Октябрь, 2023 г.

Практика показывает, что уровень развития ребенка зависит от тонких движений пальцев рук, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

Тренировка движений пальцев кисти рук является важным фактором развития речи ребенка. Поэтому работу по развитию мелкой моторики нужно начинать задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего возраста.

Мелкая моторика - одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребёнка. Формирование же двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребёнка с окружающим его предметным миром.

В дошкольном возрасте пристальное внимание следует уделить развитию мелкой моторики рук, т. к. сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени сформированности мелкой моторики.

Прекрасным средством для развития движений пальцев является игра «Театр пальчиков». В нее с увлечением играют дети около полутора лет и старше. Наборы «Театр пальчиков» - это головки животных и людей, которые одевают на пальцы и с которыми разыгрываются различные сценки. По пять минут в день вполне достаточно, чтобы стимулировать речевую функцию ребенка. Можно использовать игры с пальчиками, сопровождающиеся стихами, потешками.

В младшем возрасте можно использовать игры с игрушками и предметами (обязательно под присмотром взрослого):

- Раскладывание пуговиц, палочек, желудей;

- Нанизывание бус, макарон, крупных пуговиц на нитку;

- Застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, молний.

- Игры с мозаикой.

- Рисование карандашом и красками различными способами (кистью, тампоном, пальцем, свечой); 

Кроме пальчиковых упражнений, есть различные графические упражнения:

«Дорисуй сам»;
«Обведи узоры»;
«Продолжи картинку»;

В коррекционной группе ТНР регулярно проводятся: пальчиковая гимнастика в течение 3-5 минут. В каждой такой физкультминутке содержится большое количество пальцевых движений, сочетающихся с произносимыми стихами:

«Девочки и мальчики» - кончики  мизинчиков правой и левой рук поочередно соединяются, и далее до большого пальца;

«Человечек» - указательный и средний пальцы правой руки «бегают по столу»;

«Коза-зайка» - средний и безымянный пальцы удерживаются большим, а указательный и мизинец выставлены вперед и меняются на ушки зайки (указательный и средний пальцы подняты, остальные придерживаются большим пальцем)

 «Корни деревьев» - кисти рук сплетены, растопыренные пальцы опущены вниз.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Бом,бом, молотком, что за стук и что за звон,

Молоточки стучат, строим домик для зайчат.
Стучим кулачком по кулачку
(один над другим)
Вот с такой крышей
(Делаем руками над головой «Домик»,
качаем головой)
Вот с такими стенами
(Ладони обеих рук «смотрят» друг на друга)
Вот с таким окном
(Ладони рук одна над другой у лица)
Вот с такой дверкой
(Ладони рук «смотрят» на глаза)
А на двери висит замок
(Пальцы рук в замок сложить)
Кто его открыть бы мог?

(Пожимаем плечами)
Постучали, повертели, покрутили, потянули

И открыли!
(Движения в соответствии с текстом)

Пальчиковая гимнастика «Девочки и мальчики»

Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши).
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга).
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца).
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке). 
Мы закончили считать.

Пальчиковые игры, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Развивается умение управлять своими движениями, вырабатывается ловкость.

Выполняя различные пальчиковые упражнения, кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

Очень влияют на развитие мелкой моторики лепка из пластилина, глины, раскрашивание картинок, занятия с природным материалом, вырезывание ножницами.

Таким образом, графические упражнения, работа с изобразительным материалом, пальчиковые игры развивают мелкую мускулатуру пальцев рук, что положительно сказывается на исправлении речи детей, совершенствовании психологических процессов (внимания, памяти, мышления), которые тесно связаны с речью.

«Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться».

В.А. Сухомлинский