Мастер-класс для родителей и педагогов "Как создать мнемотаблицу самостоятельно"
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

Мастер-класс для педагогов и родителей

«Как создать мнемотаблицу самостоятельно»

Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов и родителей в развитии речи детей дошкольного возраста;

Задачи:

- познакомить педагогов и родителей с особенностями и этапами работы по составлению мнемотаблиц;

- дать рекомендации педагогам по использованию мнемотаблиц для развития речи дошкольников.

Оборудование: Листы бумаги, цветные карандаши.

Как создать мнемотаблицу самостоятельно?

В занятиях с малышами можно использовать как готовые мнемотаблицы, так и сделанные самостоятельно. Для того чтобы составить таблицу по стихотворению или рассказу, нужно:

1. Разделить текст на фрагменты (чем младше ребенок, тем короче).
2. Расчертить на листе бумаге квадраты по количеству фрагментов текста.
3. В каждом квадрате изобразить то, о чем говорится во фрагменте, или то, что с этим ассоциируется. Ребенок старшего дошкольного возраста может самостоятельно нарисовать картинки для таблицы.
4. При желании можно подписать в каждом квадрате текст, который нужно запомнить.

Количество мнемоквадратов, из которых состоит дорожка или таблица зависит от возраста и других индивидуальных особенностей ребенка. Для детей 3-5 лет подойдут небольшие схемы, включающие 4-8 клеток. Со старшими дошкольниками 5-7 лет можно использовать таблицы из 8-16 квадратов. Мнемотаблицы для малышей обязательно должны быть цветными и яркими, так ребенку будет легче концентрировать свое внимание. Для детей постарше подойдут и черно-белые картинки. Важно, чтобы изображения были знакомы и понятны малышу.

Память ребенка на протяжении всего дошкольного возраста постоянно совершенствуется. Задача родителей – в игровой форме помочь малышу максимально раскрыть свои способности. Используя рекомендации по составлению и применению мнемотаблиц, вы сможете развить у ребенка зрительную память, научить правильно и красиво излагать свои мысли, использовать в речи новые слова, развивать внимание и сообразительность, улучшить способность выделять главное и сравнивать.