итоговое родительское собрание
материал (младшая группа)
итоговое родительское собрание во второй младшей группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 260.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Итоговое родительское собрание
«Чему мы научились за год»
Цель: подведение итогов образовательной деятельности.
Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.
Повестка нашего собрания:
- Вступительное слово воспитателя
- Результаты освоения программы детьми
- Роль режима дня в жизни дошкольника.
- Памятка для родителей «Обеспечение безопасного летнего отдыха детей»
- Выступление логопеда,психолога.
- Разное.
1. Вступительное слово воспитателя
Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.
В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.
Все дети хорошо адаптировались в группе.
Вот и заканчивается наш учебный год. Дети стали взрослее на год. В течении года дети многому научились.
Мы развивали их в таких качества как: физическое , познавательное, речевое, художественно-эстетическое, учили культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания. Дети стали более самостоятельными, всё чаще можно слышать: «я умею», «я сам».
В течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.
Научились самостоятельно одеваться, раздеваться, застёгивать сандалии, многие сами пытаются застёгивать пуговицы, выворачивать вещи, аккуратно вешать вещи на стульчиках.
Развивая художественно-эстетическое направление в основном все дети научились:
-правильно держать карандаш, кисть .
-раскрашивать не выходя за контур.
-проводить прямые , волнистые , округлые линии
- различают основные цвета (К. Ж.З, С, Ч. Б.)
Но некоторым детям еще нужна помощь
Дети умеют пользоваться пластилином:
раскатывают комок пластилина прямыми и круговыми движениями ;сплющивать их ладонями. Лепят несложные фигуры. Работали с бумагой, выполняли аппликации из готовых форм. Учились аккуратно работать с клеем, пользоваться салфетками, учились ориентироваться на бумаге ( верх , низ
Научились различать предметы по цвету, форме, величине, находить 1- много, большой- маленький, высокий -низкий, широкий –узкий, длинный -короткий.
Учимся ориентироваться во времени: утро, день, вечер, ночь. И что делают люди в это время суток.
Времена года и их признаки: летом тепло, зелёная трава, деревья, цветут цветы, можно купаться и т.д. Осень, зима, весна.
Узнаём и называем овощи, фрукты, где они растут.
Различают диких -домашних животных, называют их детёнышей.
Классифицируют предметы: одежда, обувь, головные уборы, мебель, звери, рыбы, насекомые. транспорт.
Знаем геометрические фигуры КРУГ, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК,
На что они похожи, и чем они отличаются. Из геометрических фигур выкладываем картинку по образцу, из счётных палочек.
Какие бывают предметы : из дерева- деревянные, из пластмассы- пластмассовые, из железа – железные.
В группе проводились большие праздники, такие как: Новый год, 8 марта и развлечения по программе. Дети с удовольствием готовились к ним, и показали не плохие результаты.
Дети с удовольствием играют в настольные, дидактические, развивающие в игры, лото. Овладели навыками сюжетно-ролевой игры. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает. И, конечно же, очень любят игры на свежем воздухе.
Весь год мы уделяли большое внимание развитию мелкой моторики детей, для этого в группе созданы все условия. Дети любят играть конструкторами разной формы и размера, собирать пазлы , кубики, шнуровать шнуровки, заниматься с крупой.
Режим дня
Анализируя ваши анкеты, пришла к выводу,что все родители знают что такое режим дня и для чего он нужен.Но к сожалению не все его соблюдают.
Несерьезное отношение родителей к режиму дня своих детей опасно сказывается, как на здоровье ребенка, так и на процессе его воспитания.
Известно, что ребенок, который привык жить по режиму детского сада, охотно следует ему и дома. А это помогает успешно преодолевать все конфликтные ситуации, связанные с соблюдением режима (отказ от еды, сна и др.)
Отсутствие правильного режима дня дома отражается и на состоянии ребенка в детском саду (повышенная утомляемость, сонливость, вялость или наоборот гипервозбудимость).
Безопасность летом
Большую часть своего времени ребёнок проводит в детском саду, но и дома – на выходных, в отпуске, - необходимо постоянно заниматься, закреплять полученные навыки и знания. В этот период необходимо развивать моторику, память, речь. Для этого сейчас существует много разнообразных дидактических материалов, игр, конструкторов и т. д. Играйте с вашим ребёнком, уделяйте ему больше внимания – это самые лучшие инвестиции в ваше будущее! Также, в преддверии летних отпусков, особое внимание просим обратить на соблюдение правил безопасности дома и на улице, при выездах на природу и на водоёмы. Большая просьба к родителям – развивайте социальные навыки своих детей, предупреждайте их о тех опасностях, которые могут повстречаться в их жизни (например – не общаться с незнакомыми людьми, правильно вести себя в транспорте и на вокзале, в аэропорту и т. д.)
Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты.
Анкета для родителей
«Значение режима дня для дошкольника»
-Что, по Вашему мнению, подразумевается под понятием «режим дня»?
__________________________________________________________________
-Нужен ли режим дня дошкольнику?
__________________________________________________________________
-К чему приводит непостоянство в режиме дня ребенка?
__________________________________________________________________
-Сколько, по Вашему мнению, должен спать ребенок-дошкольник днем и должен ли?
__________________________________________________________________
-Ваш ребенок встает по утрам охотно или с трудом?
__________________________________________________________________
-Если малыш просыпаться не хочет, то, как вы на это реагируете? На Ваш взгляд, почему так происходит?_______________________________________
-Сколько Ваш ребенок в целом проводит времени перед экраном телевизора и компьютера в день?________________________________________________
-Как вы относитесь к данной ситуации?________________________________
-Чем еще может быть занят ваш ребенок дома?__________________________
__________________________________________________________________
-Сколько вы отводите времени каждый день на совместные игры, занятия с Вашим малышом? __________________________________________________________________
-Сколько в вашей семье занимает ежедневная прогулка с ребенком?________
-Занимаетесь ли вы закаливанием собственного ребенка?_________________
-Делает ли ваш ребенок дома зарядку? В чем Вы видите ценность данной процедуры?________________________________________________________
-Являетесь ли вы для него в этом примером?____________________________
-Ответ на какой вопрос по данной тематике Вы хотели бы услышать?______
__________________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект итогового родительского собрания (совместно с детьми)"Как повзрослели и чему научились малыши за этот год"
Родительское собрание в 1 младшей группе проводится совместно с детьми в нетрадиционной форме. В конспекте отражены результаты работы с детьми за весь год, сценарий сказки для показа родителями д...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/26/picture-1180393-1572107492.jpg)
Конспект родительского собрания "Нетрадиционная форма проведения итогового родительского собрания в подготовительной к школе группе"
Предлагается подборка занимательного материала для родительского собрания в подготовительной к школе группе ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/15/picture-726048-1450203696.jpg)
Итоговое дистанционное родительское собрание в средней группе «Итоговое родительское собрание. Вот, что мы умеем!»
Цель родительского собрания: познакомить родителей с достижениями и успехами детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/13/picture-1101479-1547372235.jpg)
Итоговое родительское собрание "Мы знаем, мы можем" (просмотр итогового занятия для родителей)
Итоговое интегрированное занятие в средней группе «Всё мы знаем и умеем»Тема: «Всё мы знаем и умеем»Цель: выявить уровень сформированности знаний и представлений дете...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/23/picture-1373963-1640238695.jpg)
Итоговое родительское собрание во второй младшей группе Родительское собрание во 2 младшей группе № 10
Тема: «Возрастные особенности детей. Адаптация детей к дошкольному учреждению"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/22/picture-355992-1719036464.jpg)
Конспект родительского собрания в группе общеразвивающей направленности с 1,5 до 3 лет «А» «Умнички» на тему: «Чему мы научились за год, успехи нашей группы» Итоговое родительское собрание
Конспект родительского собранияв группе общеразвивающей направленностис 1,5 до 3 лет «А» «Умнички» на тему:«Чему мы научились за год, успехи нашей группы» ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/16/picture-782434-1460807094.jpg)
Протокол родительского собрания итогового родительского собрания во второй младшей группе: "Чему научились наши дети"
Итоговое родительское собрание итогового родительского собрания во второй младшей группе:"Чему научились наши дети"...