Консультация для родителей по теме: "Знакомим детей с транспортом"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей по теме:
"Знакомим детей с транспортом"
Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих видов
транспорта. Постепенно у ребенка накапливаются впечатления и знания
о транспорте. Эти знания нуждаются в систематизации, расширении,
уточнении и умении классифицировать названия транспорта (водный,
воздушный, наземный).
Можно предложить ребенку понаблюдать за дорогой и обратить его
внимание на разнообразие транспортных средств: едут легковые автомобили
разных марок, грузовые автомобили с различным грузом, городской
пассажирский транспорт. Они отправились в путь для того, чтобы перевезти
людей или груз. А если их надо доставить очень далеко, чем можно
воспользоваться? А если в пункт назначения нет дороги по земле? Руководя
исследовательской мыслью ребенка, постарайтесь подвести его к
самостоятельному выводу о том, что люди создали специальные механизмы
для того, чтобы быстро перемещаться на большие расстояния самим, чтобы
перевозить грузы, и назвали эти механизмы словом ТРАНСПОРТ.
Транспорт можно разделить на определенные виды, в зависимости от его
назначения (пассажирский и грузовой, от среды перемещения. Ребенку легко
понять, что может быть транспорт водный, воздушный, наземный. Правда,
наземный транспорт может быть автомобильным и железнодорожным,
личным и общественным, а еще он может быть подземным. А к
какому транспорту относится детская коляска, самокат, велосипед? А
роликовые коньки — это транспорт? На основе наблюдений, рассуждений,
размышлений ребенок учится анализировать, сравнивать, обобщать, т. е.
мыслить.
Обогащает словарный запас ребенка, развивает навык аналитического
мышления умение выделять и называть части целого. У каждого
вида транспорта есть видимые и невидимые части. Узнать, понять и
запомнить их назначение и названия — задача для памяти ребенка непростая.
У легковой машины и у автобуса салон, но у автобуса есть и кабина. У
грузовой машины есть кабина, но нет салона, а есть кузов. А тут еще салон
самолета, каюта, купе...
Названия профессий людей, работающих на транспорте разнообразны, часто
трудно запоминаемы.
Машинист, а управляет поездом, а не машиной. Автобусом и автомобилем
управляет водитель, но можно назвать его шофёр. А вот про тех, кто
управляет троллейбусом и трамваем нельзя сказать "шофер", надо "водитель
трамвая\троллейбуса". Есть еще проводники, кондукторы, стюардессы.
Особый интерес у детей вызывает специальный транспорт: полицейский и
пожарный автомобили, машина скорой помощи. Звук сирены и мигающие
световые сигналы этих автомобилей привлекают внимание детей. Это может

стать поводом для разговора о назначении такого транспорта, его
отличительных особенностях и о профессиях людей, работающих в
этом транспорте.
Игра для развития у детей умения образовывать сложные слова
"Какой груз, такое и название"
Предлагаем ребенку назвать одним словом автомобиль, который:
Мусор возит — мусоровоз, молоко возит, цемент возит, бензин, лес, хлеб и т.
д. Можно придумывать фантастические грузы: конфеты возит, мальчиков,
пап, мам. Детям не так просто соединить два корня в одном слове. А вот и
стишок об этих машинах. Прочтите ребенку и предложите назвать груз у
каждой из пяти машин.
Все машины по порядку
Подъезжают на заправку:
Бензовоз, мусоровоз,
С молоком молоковоз,
С хлебом свежим хлебовоз.
И тяжелый лесовоз.
Задание "Найди лишнее"
Три карточки с транспортом, четвертая — любой другой предмет. Или
пассажирский транспорт и грузовик (в зависимости от уровня знаний
ребенка).
Сравнения: сходства и различия
Берется 2 объекта — надо найти, что у них одинаковое, что разное.
Пример: у автобуса и троллейбуса есть колеса (одинаковое, но у автобуса нет
рожек (разное); у троллейбуса и трамвая есть рожки (одинаковое, но у
трамвая есть рельсы, а у троллейбуса их нет (разное).