КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Формирование культурно — гигиенических навыков у детей младшего возраста»
консультация (младшая группа)

«Формирование культурно — гигиенических навыков у детей младшего возраста».

Задачи работы по формированию кгн :

• формировать умение самостоятельно умываться;
• пользоваться туалетом;
• воспитывать желание быть аккуратным, замечать неполадки в своем виде;
• активизировать речь детей, используя слова, обозначающие выполняемые действия, а также используем художественное слово;
• формировать умения и навыки опрятности; положительного отношения к сверстникам;
• культуры поведения в коллективе; скромности, вежливости, сдержанности.

Однако, одним из важнейших условий, необходимых для успешного воспитания самостоятельности, является единство требований со стороны воспитателей и родителей. Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребёнка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребёнку пример, сами всегда их соблюдали. Поэтому просто необходимо, чтоб правила и требования в детском саду не отличались от правил и требований дома.

Ребёнок за столом.

• Приучать детей правильно сидеть за столом, аккуратно есть, тщательно и бесшумно пережевывать пищу;
• Уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой;
• Учить, что, чем и как едят (хлеб, котлета, суп, салат, запеканка)

Навыки культуры еды включают умение:

1. Держать ложку;

2. Не крошить хлеб;

3. Не разговаривать за столом; не крутиться, не играть.

4. Благодарить;

5. Пользоваться салфеткой.

Учим умываться.

• Обучать детей, не обливаясь, с помощью взрослого мыть лицо и руки;
• Самостоятельно вытирать их только своим полотенцем и знать его место.
• Использовать процесс умывания для развития речи и ориентировки в пространстве.

Приступая к гигиенической процедуре, проговаривать с детьми весь процесс:

• Завернуть рукава одежды;
• Поднести руки под струю воды,
• Намылить ладони до образования пены;
• Потереть ими друг о друга;
• Смыть мыло под струёй воды;
• Снять полотенце;
• Насухо вытереть лицо и руки (называют части тела и лица, которые вытирают);
• Аккуратно повесить полотенце в свою ячейку;

Обязательные правила:

• руки моем после туалета, перед едой и по мере загрязнения.
• после еды вымыть губы.

Навыки мытья рук и умывания включают умение:

1. Закатать рукава;        

2. Смочить руки;

3. Взять мыло, намыливать до появления пены;

4. Мыть руки;

5. Смыть мыло;

6. Умыть лицо.

7. Сухо вытереть руки, лицо, аккуратно повесить полотенце в свою ячейку.

Учимся одеваться.

Основные правила одевания и раздевания:

• научить детей самостоятельно снимать одежду и обувь;
• научить расстегивать пуговицы спереди;
• знать порядок раздевания и одевания;
• уметь аккуратно складывать снятую одежду;
• самостоятельно надевать на себя одежду и обувь в нужном порядке.

Формирование правил поведения:

• Начав раздеваться, не отвлекаться игрой;
• Аккуратно убирать одежду. Одновременно знакомить детей с различными свойствами и качествами предметов одежды, названиями действий, упражнять в правильном употреблении глаголов надеть, одеть, обуть и т. д.
• Во время всего процесса одевания или раздевания побуждайте детей к самостоятельности.

Навыки снимания и надевания одежды в определенном порядке включают умение:

1. Расстегнуть пуговицы;

2. Снять платье (брюки);

3. Аккуратно повесить;

4. Снять обувь;

5. Снять колготки, носки

6. Надеть в обратной последовательности.

Учим пользоваться расчёской.

• Знать свою расчёску и место, где она лежит;
• Показать функциональное назначение расчёски и формировать навык её использования;
• Учить спокойно относиться к процедуре причёсывания, повторять её по мере надобности;
• Позволять ребёнку проявлять самостоятельность, исходя из его желания («Я сам!»);
• Переносить навык использования расчёски в игровую ситуацию (с куклой, повторяя знакомое действие в сюжетно-ролевой игре;
• Исключить возможность пользования чужой расчёской.

Учим пользоваться носовым платком.

• Знать назначение носового платка. Не использовать его как предмет игры;
• Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению;
• Находить носовой платок в кармане платья, кофты, рубашки и т. д.
• Самостоятельно доставать платок из кармана и вытирать самому нос (в случае необходимости обращаться за помощью);
• Постепенно формировать умение разворачивать и сворачивать платок, аккуратно класть его в карман.
• Обращать внимание на чистоту носового платка!

Правила поведения в туалете:

• Прививать элементарные культурно- гигиенические навыки при пользовании туалетом: мыть руки после посещения туалета;
• Пользоваться туалетом: умение проситься в туалет, умение пользоваться крышкой и сиденьем, сливать воду после посещения туалета.