Родительское собрание во второй младшей группе «Играют дети - играем вместе»
консультация (младшая группа)

Родительское собрание во второй младшей группе

 «Играют дети - играем вместе»

Цель: Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активизации игровой деятельности детей дошкольного возраста в условиях семьи.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас сегодня у нас в гостях. И я попрошу вас, забыть на некоторое время о житейских проблемах и невзгодах, отвлечься и принять активное участие в нашей сегодняшней встрече.

   Предлагаю определиться с темой нашего собрания. Выполним упражнение «Ассоциации». Опорное слово – игра. Подберите такие слова, которые ассоциируются у вас с этим словом.

(Дети, азарт, куклы, атрибуты, деятельность, игрушки ……)

 Итак, тема нашей встречи «Играют дети - играем вместе».

 Эта тема выбрана не случайно, ведь каждый из вас мечтает о том, чтобы ребенок вырос умным, самостоятельным, чтобы в будущем сумел занять достойное место в жизни общества. 

Великий педагог Антон Семенович Макаренко говорил: «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет».

 - Объясните, как вы понимаете слова Макаренко. (Рассуждения родителей).

   Давай поиграем! - как часто мы слышим эту просьбу от детей. И какую огромную радость они испытывают, когда мы соглашаемся. Мы можем побыть больным или продавцом, учеником или косолапым мишкой. Обычно, играя с ребенком, мы следуем за его желанием: он сам объясняет нам, что надо делать. А мы, если уж решили доставить ему удовольствие, послушно выполняем все его требования.

   Однако игра - это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно. В игре ребенок закрепляет навыки, которыми он недавно овладел, развивает важнейшие стороны своей психики. Дети в игре чувствуют себя самостоятельными - по своему желанию общаются со сверстниками, реализуют и углубляют свои знания и умения.

   Играя, дети познают окружающий мир, изучают цвета, форму, свойства материала и пространства, знакомятся с растениями, животными, адаптируются к многообразию человеческих отношений, и т.д.

   В игре у ребенка раскрываются такие его возможности, которые еще не реализуются в обыденной жизни. Это похоже на взгляд в будущее. В игре ребенок бывает сильнее, добрее, выносливее, сообразительнее, чем во многих других ситуациях. 

   Игра развивает у ребенка коммуникативные способности, он должен научиться устанавливать со сверстниками определенные взаимоотношения. Принимая ту или иную роль, ребенок усваивает и необходимые для исполнения этой роли нормы поведения, а не просто ведет себя так, как захотелось в данную минуту. Он должен быть нежным и заботливым в роли родителя, добрым и внимательным в роли доктора, вежливым и аккуратным в роли продавца.

   К сожалению, современные дети, те, для которых игра – жизненная необходимость и условия для развития, перестают играть. Это беспокоит психологов, педагогов во всем мире. Что бы вы сказали, если бы птицы перестали петь, зайцы перестали прыгать, а бабочки летать? Играть стали не меньше, а хуже. И наша с вами задача- научить детей играть, поддержать их инициативу.

Как же научить ребенка играть? 

Очень просто – надо чтобы родители играли вместе с ним. Именно взрослый впервые «оживляет» куклу или любимую игрушку ребенка. Именно взрослый впервые предлагает: давай я буду мамой, а ты мой сынок-щенок, после чего изображает настоящую собаку, и если надо, то становится на четвереньки и лает (т.е. показывает малышу, как надо действовать, принимая определенную роль). Все это необходимо делать эмоционально, по возможности естественно и с удовольствием. Такие совместные игры очень сближают родителей и детей, а также повышают авторитет взрослого в глазах ребенка.

   Одним из главных сюжетов дошкольника является его собственная жизнь, ребенок сходил к врачу, после этого к врачу идет мишка. Малыш пошел в детский сад, и все куклы теперь туда ходят. Малыши могут брать за основу не только жизненные сюжеты, но и понравившиеся сказки, которые им читают. (сюжетно- ролевые игры)

   Любой современный родитель осознает важность развивающих игр с детьми. Развивающие игрушки составляют большую часть всего ассортимента товаров в магазинах игрушек. Пазлы, конструкторы, кубики, пирамидки, детские компьютеры, пальчиковые краски – выбор огромен.

    И именно развивающие игрушки требуют непосредственного участия в игре взрослых, ведь нужно показать ребенку как играть с игрушкой, как рисовать, как лепить или строить.

   Играя в развивающие игры с ребенком, взрослые тренируют его физические и умственные способности, моторику, память, речь, воспитывают любознательность и усидчивость.

 Познавательные игры

   Такие игры дают возможность малышу легко и интересно познать окружающий его мир. Основная цель игры – в увлекательной форме дать ребенку новые знания.

   Можно читать различные книги и энциклопедии, в игровой форме разрешить поучаствовать в уборке квартиры, приготовлении десерта или мытье посуды.

   Состязательные подвижные игры

   Состязательные игры особенно полезны мальчикам, так как воспитывают выносливость, смелость, ловкость и внимательность. Но и девочки с удовольствием играют в «догонялки» или «прятки», тем более, если играть можно на свежем воздухе.

    Родители могут активно участвовать в таких играх – играть с детьми летом в футбол, бадминтон, теннис, а зимой — в снежки. Игры воспитывают чувство командного духа, позволяют понять ребенку, как правильно относиться к победам и неудачам.

Развлекательные игры

   Как и всем взрослым, детям нравится веселиться. А веселиться с мамой и папой приятнее вдвойне. Не стоит отказывать ребенку в игре, даже если она не несет обучающей нагрузки. Можно устроить дискотеку и потанцевать, вместе с папой пощекотать маму, покидаться подушками или пообливаться водой.

   Такие игры способствуют хорошему настроению, несут психологическую разгрузку и хороши для семейного отдыха.

Игра-задание

   Я предлагаю необычное задание: вспомните ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Если вы поступаете, так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, не всегда – жёлтого, никогда – синего.

1.Каждый вечер уделяю время на игры с детьми

2.Рассказываю о своих играх в детстве

3.Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком

4.Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры

5.Слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду

6.Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е. не лишаю его на время игры или игрушки

7.Часто дарю ребёнку игру, игрушку

Обобщение:

Если на вашем столе больше красных фишек, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Играете с ребёнком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть вместе с вами.

   Завершая нашу встречу, я предлагаю на рисовать «Рисунок счастья».

(На альбомном листе в течение 1,5 минуты каждому родителю предлагается нарисовать «рисунок счастья» (каким они себе представляют), затем передать свой рисунок соседу справа. Получив рисунок от соседа слева, дорисовать его в течение последующих 1,5 минут и т.д., пока рисунок не сделает полный круг и не вернется к начинающему.)

   И в заключении хочу вам сказать: Давайте же будем играть вместе со своими детьми как можно чаще. Помните, игра – прекрасный источник укрепления физического, духовного и эмоционального самочувствия ребёнка. Открывайте мир вместе с ребёнком!

Советы родителям по руководству играми детей

• Не будь равнодушным зрителем игры, умей понимать детей и понимать их игровые замыслы.
• Бережно относись к творческой выдумке ребёнка, завоюй доверие и установи контакт
• Поддержи интересную идею, направив усилия на её осуществление
• Давай не только знания, но и эмоции
• Советуй, но не дави инициативу детей
• Помоги каждому ребёнку найти своё место в игре.
• Сумей быть одновременно организатором и рядовым участником игры
• Отвлеки детей от «дурной» игры, создай интерес к другой теме.
• Сохраняй радость игры, буди фантазию, поддерживай интерес.