Рекомендации родителям для совместной работы с детьми по теме: "Новогодний хоровод".
консультация (средняя группа)

Рекомендации родителям для совместной работы с детьми по теме: "Новогодний хоровод".                                                                                        Рассказать  детям, сколько месяцев в году, с какого месяца наступает Новый год, какой наступает год;                                                                                                                                            · название всех месяцев года;                                                                                                                 · почему этот праздник носит название – Новый год?                                                                                                   · какие традиции существуют при встречи Нового года (наряжать ёлку, украшать дом, дарить подарки родным и близким и т.                                                                                                       Существительные: маска, праздник, карнавал, мишура, свечи, конфетти, сюрприз, подарок, украшение, гирлянда, хоровод, маскарад, куранты, хлопушка, подарки, веселье, развлечение, хлопоты, каникулы, Дед Мороз, Снегурочка и тр.                                    Прилагательные: новогодний, радостный, душистый, смолянистый, ёлочные, блестящие, долгожданный, нетерпеливый, громкие, колючая, шуршащая, разноцветные, стеклянные, волшебные, сверкающие, неожиданные и др.                                                         Глаголы: украшать, наряжать, мастерить, загадывать, водить, приглашать, наступать, дарить, придумывать, фантазировать, веселиться, кружиться, блестеть, сверкать, радоваться и др.

Грамматический строй речи

1. Игровое упражнение «Какой? Какая? Какие?» (согласование существительных с прилагательными)

Ёлка (какая?) – высокая, красивая, зелёная, пушистая, нарядная и т.д.

Праздник (какой?) - …. Ёлочные игрушки (какие?) -…….

Дед Мороз (какой?) - …. Снегурочка (какая?) -……

Ребята (какие?) - ….. Подарки (какие?) - ….

2. Игровое упражнение «Сосчитай» (согласование существительных с числительными ) от 1 до 5.

Одна ёлочная игрушка, две ёлочных игрушки, три ёлочных игрушки, четыре ёлочных игрушки, пять ёлочных игрушек.

(пушистая ёлка, блестящая звезда, громкая хлопушка, сверкающая гирлянда, весёлый маскарад и т.д.).

3. Игровое упражнение «Что делает? Что делают?» (согласование глаголов с существительными)

Праздник (что делает?) – наступает, приходит, приближается…

Дети (что делают?) – ждут, радуются, готовятся, украшают, наряжают …..

Мишура (что делает?) – блестит, висит, сверкает, падает, украшает…..

4. Дидактическое упражнение «Один – много. Чего не стало?» (образование Именительного и Родительного падежа мн. числа)

Шар – шары – нет шаров; гирлянда – гирлянды – нет гирлянд

Праздник – праздники – нет праздников; ёлка – ёлки – нет ёлок

Хоровод – хороводы – нет хороводов; игрушка – игрушки – нет игрушек

Подарок – подарки – нет подарков и т.д.

Связная речь

1. Предложите ребёнку составить рассказ (из личного опыта)  «Как я украшал(а) Новогоднюю ёлку».

Развитие внимания, памяти, мышления