презентация «Как замотивировать дошкольника, чтобы обучение стало успешным?»
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

«Как замотивировать дошкольника, чтобы обучение стало успешным?» Выполнила: воспитатель МДОУ «Детский сад №3 «Солнышко» Биккулова Ольга Сергеевна

Слайд 2

Термин «мотивация» произошло от английского слова « movere » - «двигать». М отивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных, спортивных и творческих успехов.

Слайд 3

Ребенок дошкольного возраста не может самостоятельно выделить мотивацию, основным для него является мотив. Задача педагога побудить маленького человека к действию, т.е. мотивировать его и, в дальнейшем , закрепить эту мотивацию, которая станет основой к саморазвитию и самопознанию.

Слайд 5

Современные проблемы у дошкольников , связанные с мотивацией: * обеднение, ограниченность сюжетно-ролевых игр; * неудовлетворенные потребности в самоуважении, любви и ощущении безопасности; * неполноценная вовлеченность дошкольников в отношениях с детьми и взрослыми

Слайд 6

Система формирования мотивации к обучению состоит из блоков: Для дошкольного возраста основным является первый, эмоциональный блок , т.к. стимулом к познанию является любопытство, интерес. Поэтому, так важно, в детском саду использовать приемы «открытия, добычи информации», эксперименты, занимательность, музыкальные фрагменты и т.д. На этом этапе важно создать ситуацию успеха для каждого воспитанника. Это укрепит желание учиться, повысит его самооценку. Педагогу нужно лишь подобрать задания посильные для всех ребят и начинать изучение нового материала с опорой на ранее полученные ребёнком знания. На эмоциональный блок опираются мотивационно – целевой и познавательный, и занимают первое место при поступлении ребёнка в школу. эмоциональный м отивационно-целевой познавательный

Слайд 7

Развитие мотивации дошкольников Эффективное развитие мотивации дошкольников, по мнению психологов и педагогов, включают несколько направлений: * улучшение системы отношений ребенка с родителями, сверстниками, воспитателями; * стимуляция развития предпосылок учебной деятельности; * формирование и развитие ведущих для обучения психологических способностей (планирования, анализа, рефлексии); * создание всех условий для позитивного эмоционального отношения к школьной деятельности; * обеспечение сближения главных субъектов учебно-воспитательного процесса.

Слайд 8

Позитивная мотивация имеет несколько главных условий развития: * обогащение, расширение замыслов игровых сюжетов; * удовлетворение потребности дошкольника к познанию; * удовлетворение потребностей дошкольника в общении со сверстниками и взрослыми; * комплексная и поэтапная психолого-педагогическая диагностика; * развитие у родителей, воспитателей (педагогов) эмоционального принятия ребенка; * создание ситуаций успеха в рамках деятельности. Данные условия должны эффективно решить вышеперечисленные проблемы, связанные с мотивацией. У ребенка должны сформироваться мотивы к учению, социальная позиция, потребность в самоуважении, безопасности и сложиться характер отношения к учению.

Слайд 9

Советы родителям: 1. Обучайте ребёнка в игровой форме 2. Поддерживайте ребёнка в его увлечениях 3. Маленькие поощрения, а не большие награды 4. Интересуйтесь тем, что ребёнок изучил в школе, а не его оценками 5. Минимизируйте стрессы Т олько комплексная работа воспитатель, родителей, педагогов приведет к нужному результату.