Родителям о самооценке дошкольника
консультация

Слайд 1

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ У РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Слайд 2

САМООЦЕНКА — это оценка личностью своих возможностей, качеств и места среди других людей. На успешность человеческой жизни, помимо объективных обстоятельств, влияет также уровень самооценки, которая начинает формироваться в дошкольном периоде. Становится устойчивой и меняется с большим трудом. Поэтому важно огромное внимание уделять развитию самооценки ребенка дошкольного возраста.

Слайд 3

РЕБЕНОК С АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКОЙ ЧАСТО СМЕЕТСЯ, ЛЮБИТ ИГРАТЬ С ДРУГИМИ ДЕТЬМИ; ЛЮБИТ ШУТИТЬ, НЕ ОБИДЧИВ, НЕ МАНИПУЛИРУЕТ ОКРУЖАЮЩИМИ; НЕ ВПАДАЕТ В ИСТЕРИКУ, ЕСЛИ КТО-ТО ДРУГОЙ ОКАЗЫВАЕТСЯ ЛУЧШИМ ИЛИ В УСЛОВИЯХ КОНКУРЕНЦИИ; НЕ БОИТСЯ НОВЫХ СИТУАЦИЙ И ЛЮБЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В ЖИЗНИ; УМЕЕТ АНАЛИЗИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; МОЖЕТ ПРИЗНАВАТЬ НАЛИЧИЕ ОШИБОК В СВОЕЙ РАБОТЕ, ПЫТАЕТСЯ ВЫЯСНИТЬ ПРИЧИНЫ СВОИХ ОШИБОК; НАСТОЙЧИВ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ; СТРЕМИТСЯ СОТРУДНИЧАТЬ, ПОМОГАТЬ ДРУГИМ; СПОСОБЕН ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ.

Слайд 4

РЕБЕНОК С ЗАВЫШЕННОЙ САМООЦЕНКОЙ ПОДВИЖНЫЙ, НЕСДЕРЖАННЫЙ; ЧАСТО НЕ ДОВОДИТ НАЧАТОЕ ДЕЛО ДО КОНЦА; НЕ СКЛОНЕН АНАЛИЗИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ СВОИХ ДЕЙСТВИЙ И ПОСТУПКОВ; ЧАСТО НЕ ОСОЗНАЕТ СВОИХ НЕУДАЧ; СКЛОНЕН К ДЕМОНСТРАТИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ И ДОМИНИРОВАНИЮ (ВСЕМИ СИЛАМИ СТАРАЕТСЯ ОБРАТИТЬ НА СЕБЯ ВНИМАНИЕ, СТРЕМИТСЯ К УПРАВЛЕНИЮ ДРУГИМИ ДЕТЬМИ); ЧАСТО ПЕРЕБИВАЕТ, ОТНОСИТСЯ К ДРУГИМ СВЫСОКА; ЧАСТО АГРЕССИВНЫЙ, ПРИНИЖАЕТ ДОСТИЖЕНИЯ ДРУГИХ ДЕТЕЙ; "Я САМЫЙ ЛУЧШИЙ!".

Слайд 5

РЕБЕНОК С ЗАНИЖЕННОЙ САМООЦЕНКОЙ МАЛООБЩИТЕЛЕН, НЕДОВЕРЧИВ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ, МОЛЧАЛИВ, ДВИЖЕНИЯ СКОВАННЫ; СТРЕМИТСЯ К УЕДИНЕНИЮ, ОБИДЧИВ; ОЧЕНЬ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ, ГОТОВ РАСПЛАКАТЬСЯ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ; НЕ СТРЕМИТСЯ К СОТРУДНИЧЕСТВУ И НЕ СПОСОБЕН ПОСТОЯТЬ ЗА СЕБЯ; ВСЕ ВРЕМЯ ДУМАЕТ, ЧТО ЕГО ОБМАНУТ, ОБИДЯТ, НЕДООЦЕНЯТ, ВСЕГДА ОЖИДАЕТ ХУДШЕГО; ОН ЗАРАНЕЕ ОТКАЗЫВАЕТСЯ ОТ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ, КОТОРЫЕ КАЖУТСЯ ИМ СЛОЖНЫМИ, НО ПРИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКЕ ВЗРОСЛОГО ЛЕГКО СПРАВЛЯЮТСЯ С НИМИ; КАЖЕТСЯ МЕДЛИТЕЛЬНЫМ; ПЛОХО АДАПТИРУЕТСЯ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ; ИМЕЕТ НИЗКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ; «НЕ УМЕЮ», «НЕ ЗНАЮ» И «НЕ МОГУ»; ВЫБИРАЕТ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ РОЛИ В ИГРЕ

Слайд 6

САМООЦЕНКА ДОШКОЛЬНИКА ВО МНОГОМ ЗАВИСИТ ОТ ОЦЕНКИ ВЗРОСЛОГО РОДИТЕЛЯМ НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ ВСЕГДА, ЧТО КАТАНИЮ НА ЛЫЖАХ, ПЛАВАНИЮ, ИГРЕ В ШАХМАТЫ, ЧТЕНИЮ – ВСЕМУ ЭТОМУ ВАШЕГО МАЛЫША МОГУТ НАУЧИТЬ ДРУГИЕ ЛЮДИ, НО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ОТ ВАС, РОДИТЕЛЕЙ, ЗАВИСИТ ФОРМИРОВАНИЕ ЕГО САМООЦЕНКИ. В ЭТОЙ ОБЛАСТИ ВАС НИКТО НЕ ЗАМЕНИТ. РЕБЕНОК ЖИВЕТ С УБЕЖДЕНИЕМ: «КАК МЕНЯ ВИДЯТ РОДИТЕЛИ, ТАК ВИДИТ И ЦЕЛЫЙ МИР. ЕСЛИ Я ВАЖЕН ДЛЯ НИХ, ТО Я ТАК ЖЕ ВАЖЕН ДЛЯ ВСЕХ». ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА МАЛЫША ФОРМИРУЕТСЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ ОТНОШЕНИЯ К НЕМУ РОДИТЕЛЕЙ. ЕСЛИ ОЦЕНИВАЕТЕ ЕГО КРИТИЧЕСКИ, СЧИТАЕТЕ, ЧТО ОН НЕДОСТАТОЧНО УМНЫЙ ИЛИ СПОСОБНЫЙ, ТО ОН ЭТО ЧУВСТВУЕТ.

Слайд 7

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА ОЦЕНИТЕ СВОЙ УРОВЕНЬ САМООЦЕНКИ. НЕУВЕРЕННЫЕ В СЕБЕ РОДИТЕЛИ ОБЫЧНО ВОСПИТЫВАЮТ НЕУВЕРЕННЫХ ДЕТЕЙ. БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ ПРОВОДИТЕ С РЕБЕНКОМ. ОТСУТСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА ОТБИРАЕТ У НЕГО ОЩУЩЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ СИЛЫ. ОТНОСИТЕСЬ К ДЕЛАМ МАЛЫША С ИНТЕРЕСОМ И УВАЖЕНИЕМ. ПРИОБЩАЙТЕ К ПОВСЕДНЕВНЫМ ДЕЛАМ, СТАВЯ ПЕРЕД РЕБЕНКОМ ПОСИЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ. ПООЩРЯЙТЕ ИНИЦИАТИВУ. НЕ СРАВНИВАЙТЕ РЕБЕНКА С ДРУГИМИ ДЕТЬМИ. СРАВНИВАЙТЕ ЕГО С САМИМ СОБОЙ.