Знакомство родителей с современными технологиями дошкольного образования по конструктивной деятельности дошкольников
материал

Еще совсем недавно все детские сады были практически одинаковыми. Семья в них рассматривалась как типичная ячейка общества. Взаимодействие с родителями было достаточно скромным: родительские собрания, утренники. Сегодня же все стремительно меняется, и появляются новые формы взаимодействия с родителями.
   Так в этом году в нашей группе был организован родительский клуб «Рука в руке».         
   Родительский клуб является наиболее эффективным способом вовлечения семьи в жизнь детского сада. В отличие от родительских собраний, в основе которых назидательно-поучительная форма общения, клуб строит отношения с семьей на принципах добровольности и личной заинтересованности. В таком клубе людей объединяет общая проблема и совместные поиски оптимальных форм помощи ребенку. Тематика встреч формулируется и запрашивается родителями.
    Новизна представленного опыта заключается в использовании инновационных форм работы с родителями: «Почта доверия», онлайн-заседания, видеоролики мастер классов, дни добрых дел, семейная книга рекордов.  

   Работа семейного клуба дает возможность через культурные, семейные традиции заложить в маленьком человеке систему ценностей, которая будет служить точкой опоры во всей его дальнейшей жизни. Через использование разнообразных техник, упражнений и методов, предусмотренных в работе клуба, родители приобретают новые знания и навыки, касающиеся детско-родительских отношений. Назову несколько таких методов и упражнений:
    1. «Коллективная запись» - каждый из участников получает лист бумаги, где сформулирована проблема (например, как научить ребенка одеваться самостоятельно) и дается информация или рекомендации, необходимые для ее решения. Родители независимо друг от друга, определяют наиболее важные для них рекомендации, заносят на листок. Затем записи передаются педагогу, он суммирует их и группа проводит обсуждение.
    2. «Карманная информация»
Это небольшие индивидуальные памятки для родителей.
  Как  уже говорилось выше, тематика встреч формулируется и запрашивается родителями. С помощью «Почты доверия», я узнала, что многие родители беспокоятся, что их дети не проявляют интерес к конструированию, поэтому мы решили начать работу над этим, используя нестандартные методы.
    Одно из наших заседаний, которое проводилось в режиме онлайн, было посвящено теме «Сенсорные коробки». Именно с помощью них мы начали работу над проблемой формирования интереса к конструированию у детей младшего возраста. Так как разнообразное конструктивное творчество дает возможность детям не только познавать окружающий мир, но и всесторонне развивать свои способности.
    На встречи я рассказала, что с помощью  «Сенсорных коробок»   можно развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и пространственное  мышление, навыки сортировки и классификации, усидчивость, терпение, координацию движений. Так же это отличная возможность расширить словарный запас и использовать новые слова. Они помогают формированию элементарных математических представлений: счет,  группировка, сортировка, изучению цвета, формы, текстуры. Обеспечивают бесконечные его возможности для творческой игры: дети могут играть с предметами так, как считают нужным. Способствуют развитию любознательности, фантазии, творческих способностей. А главное, изготавливая такие коробки, мы привлечем детей к конструктивной деятельности.
    Наполнение сенсорных коробок будет изменяться вместе с детьми, отвечая их новым потребностям и познавательным особенностям. Когда детки подрастут, сенсорные коробки будут служить основой для организации сюжетно ролевых или тематических игр, пространством для фантазии, логических и познавательных игр.  Такие коробки будут способствовать развитию чувства независимости и любознательности ребенка, а так же стимулировать развитие внимания и концентрации.  
    Для родителей был проведен мастер класс по изготовлению сенсорной коробки «Шуршалки».  Ее функциональность заключается в том, что наполнение коробки и задания в игре с ней могут отличаться в зависимости от желания ребенка. Затем попросила их самим изготовить вместе с детьми такие коробки дома.
    По итогу нашей совместной работы, дети начали проявлять интерес к конструированию из различных материалов. А родители нам в этом помогали, принося бросовый материал (коробки, ленточки, пуговицы, крышечки). Но на этом мы решили не заканчивать, и, когда в детском саду проходил конкурс «Волшебный зонтик Осени», решили сконструировать вместе с родителями и детьми сказочный персонаж «Зонтарик», который стал талисманом нашей группы и пользуется большим интересом у детей.