родительское собрание
консультация

Доклад на итоговое родительское собрание.

                «Наши успехи в этом учебном году»

Цель: подведение итогов в образовательной деятельности.

Задачи: познакомить родителей с достижениями их детей

                Подвести итог совместной с родителями воспитательно- образовательной деятельности

                 Дать рекомендации на летне- оздоровительный период

В нашей группе 18 детей, 11 девочек и 7 мальчиков. Дети на занятия разделены на две подгруппы: первая- дети до 2 лет и, основная, вторая подгруппа, до 3+ ( на момент приема и на 1 сентября). В первой подгруппе 6 детей, во второй 12. Дети развиваются и осваивают программный материал согласно возрасту. Проводимый мониторинг на конец года показывает положительную динамику по всем направлениям развития.

Культурно- гигиенические навыки: дети умеют мыть руки с мылом, заворачивать рукава, отжимать воду над раковиной ( 1- с помощью, 2- самостоятельно). Полотенца, стульчик и горшки каждый ребенок знает свои ( я слежу, чтоб не путали). Прием пищи осуществляется самостоятельно всеми. Ложку держат правильно (детям 2 лет возможно в кулачке и неопределенно правая или левая). Приучаю кушать аккуратно, наклоняясь ( стали меньше использовать фартучки). Старшие ребятки умеют одеваться самостоятельно и знают и свою и чужую одежду ( облегчая нам сборы на прогулку и подъем после сна).  Приучаем убирать игрушки. Успешно.

Одна  из главных задач в этом возрасте- сохранение и укрепление здоровья детей. Для этого я провожу ежедневно утреннюю гимнастику, массаж ступней после сна, дыхательную и пальчиковую гимнастики, физкультурные занятия два раза в неделю, прогулки в соответствующие погодные условия.

В этой группе дети учатся уделять время и внимание занятиям, быть организованными. Старшие ребята ( занятия длительностью 10-12 мин) очень любят занятия и охотно принимают в них участие.

Дети умеют группировать предметы по цвету, величине, форме, определять один и много ( некоторые 2 и 3 ). Знают некоторых домашних и диких животных ( узнают, называют, определяют основной признак), детенышей. Фрукты и овощи, некоторые природные и сезонные явления.

Умеют слушать сказки, рассказы и стихи даже без наглядного сопровождения. Самостоятельно и увлеченно рассматривают иллюстрации в книгах.  «Взрослые» ребятки заучивают стихи и с разной степенью стеснения рассказывают их в группе и на праздниках.

Многие дети пришли в детский сад со словарным запасом в несколько слов, а то и только звуков. К концу учебного года (вы не можете не отметить это), основная масса детей разговаривают. Чисто- не чисто, правильно- не правильно: РАЗГОВАРИВАЮТ, вступают в диалог. Во второй половине года я стала уделять больше внимания артикуляционной гимнастике, дыхательным упражнениям и настаивать на ответах предложением ( не односложно). Побуждаю продолжать начатое предложение из текста сказок.

Дети знают, что карандашами, фломастерами, ватными палочками и кистью можно рисовать. Умеют рисовать предметы округлой формы, прямые линии  ( вертикальные и горизонтальные). Некоторые дети научились рисовать кончиком кисти, что для этого возраста довольно сложно. Знают что такое пластилин. Умеют отщипывать, прищипывать, сплющивать, раскатывать колбаску и шар, соединять концы, скручивать, то есть выполнять простейшие (и посложней) поделки.

Охотно подпевают песни на музыкальном занятии. Выполняют движения в танце согласно тексту, слушая текст. Передают образы некоторых животных в играх и упражнениях. Подпевают и мне в группе, колыбельные.

Много играют со строительным материалом. Умеют возводить элементарные постройки ( забор, домик, диванчик и тд) и обыгрывать их.  Знают кубик, карпичик (некоторые запомнили призму).  Играют в игры, обговаривают свои игровые действия, умеют играть вместе. С удовольствием вовлекаются в сюжетно- ролевые игры, знают простые действия врача («Больница»), парикмахера («Салон красоты»), родителей («Семья»).

Большое внимание уделяю физкультурным занятиям. Дети умеют подлезать, пролезать, метать правой и левой руками, ловить двумя руками, ходить по ограниченной поверхности, перепрыгивать, спрыгивать, прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Выполнять упражнения с различными предметами , как в одной руке, так  и в двух руках ( платочек, флажки, ленты, погремушки, кубики).

Развивающая предметно- пространственная среда группы позволяет решать конкретные образовательные задачи. Все групповое пространство разделено на развивающие зоны, где игры и игрушки в свободном доступе, на уровне роста детей, способствуя, как совместной деятельности ребенка со взрослым и с другими детьми, так и самостоятельной деятельности.

Игра «А у нас?»

«Лето- это маленькая жизнь»

Лето- благодатный период для игр, развлечений, экспериментов,, отдыха и закаливания.  Дети- это маленькие, но бестрашные исследователи. Их интересуют все жучки- паучки, свойства песка и его вкус, цветы и ягоды без исключения, камешки и другой любопытный мусор, особенно в труднодоступных для вас местах. Прошу обращать внимание на то место, где в данный момент гуляет ваш ребенок ( чистота участка и безопасность)( шприцы, стекло, ржавчина, окурки). Не разрешайте пробовать песок каждый раз ( достаточно одного раза), пробовать на зуб камни, насекомых и пить из водоемов, луж. Прогулки в лес могут быть гораздо интереснее, если сопровождать их пояснениями о том, что вижу, слышу, чувствую. Будьте бдительны и обработайте одежду ребенка спец средствами от опасных насекомых (клещи, слепни, осы, муравьи). Можно собирать природный материал.

Будьте внимательны при общении ваших детей с уличными и чужими животными. Старайтесь исключать такое общение.

Особое внимание и осторожность проявляйте при катании на велосипедах и самокатах. Не пренебрегайте средствами защиты ( шлем, наколенники)

В нашей группе в летний период будут проводиться занятия по  художественно- эстетическому восприятию.( музыка, рисование, лепка). Дома вы тоже можете закрепить полученные знания и умения в детском саду: рисовать вместе на улице очень весело, особенно мелками на любых допустимых поверхностях. Обращаю внимание на то, что рисование на асфальте проезжей части, на чужих автомобилях и других детях очень опасно.

Не забывайте о головных уборах. Всегда.

Не забывайте читать детям, хотя бы на ночь, несколько минут. Тем самым вы будете решать несколько вопросов: успокоите ребенка, создадите тесный контакт ( люблю- целую),расширяете знания и кругозор, укрепляете память и увеличиваете словарный запас.

В детском саду в жаркое время усиливается питьевой режим. Старайтесь не забывать питьевую воду и на свои прогулки с ребенком, соблюдая срок хранения воды.(2-3 часа).

Хочу напомнить вам правила безопасности на водоемах. Не оставляйте детей без присмотра никогда. Не снимайте с них средства для плавания. Не купайтесь в запрещенных местах.

Еще несколько советов: обрабатывайте раны, осматривайте ребенка каждый вечер ( лучше чаще), не оставляйте у открытых окон, следите за сквозняками, мойте овощи и фрукты тщательно.