Игры с детьми на развитие речи
картотека (подготовительная группа)

Скоро в школу! Развиваем речь.

Для того чтобы ваш ребенок чувствовал себя в школе комфортно, не испытывал особых затруднений в общении со сверстниками и взрослыми, у него должна быть достаточно сформирована и развита речь.

Приведенные ниже упражнения помогут вам в этом.

«Назови слова»

Играть можно всей семьей или с друзьями детей. Сидя кругом, выбирают букву,

предположим, а игрокам надо назвать предметы на букву «П»: паук, палка, причал и тд.

Выигрывает тот, кто сказал последнее слово.

«Рассказ наоборот»

Игра для обогащения словарного запаса. Лучше играть в нее вдвоем. Ребенку читается

короткая история, которую он должен рассказать наоборот. Например, исходный текст: "Был

ясный солнечный день. Небо было чистое, голубое. Во дворе играли дети. По травке весело

прыгали воробьи". Ребенок должен пересказать текст, например, так: "Был темный хмурый

день. Небо было серое, обложенное тучами. Детей во дворе не было. Даже воробьи и те куда-

то попрятались".

«Кто назовет больше» 

Детям предлагают назвать как можно больше слов, относящихся к

определенной категории. Взрослый бросает мяч – ребенок называет слово.

«Сколько предметов» 

Показываем картинки с разным количеством предметов. Дошкольник

считает их, называя числительные в паре с существительным (один помидор – два помидора,

три помидора и т. д.).

«Один и много»

Взрослый называет один предмет, а ребенок много. (Пример: стол – столы, шапка –

шапки.)

«Закончи сам»

Взрослый рассказывает детям начало сказки или рассказа, а детям дается задание продолжить

или придумать концовку.

«Если бы...»

Взрослый предлагает детям пофантазировать на такие темы, как:

«Если бы я был волшебником, то ...»

«Если бы я стал невидимым ...»

«Если весна не наступит никогда ...»

  «Скажи, куда мы положили»

Учить детей пользоваться в речи предлогом «на», «за», «под»

Ребёнок выходит из комнаты. Взрослый прячет игрушки ( предметы). По сигналу ребёнок возвращается в комнату и ищет предмет. Когда он отыщет предмет, он говорит, где он находился. Играющие договариваются, что будут вначале подсказывать, куда положили предмет, например: Мяч под…. , мяч за…., и т.д.