Памятка для родителей: "Что должен знать, уметь ребёнок при поступлении в школу?"
консультация (подготовительная группа)

Итак, поступающий в школу ребенок должен:

1. Уметь назвать себя (полное имя, отчество, фамилию, где живешь, сколько лет). Уметь полностью назвать маму, папу, бабушку (где работают).
2. Знать времена года, количество и названия месяцев в году, дней в неделе. Знать, какое сейчас время года, какой сейчас месяц, какой сегодня день. Уметь ответить на вопросы типа "Когда птицы улетают на юг?", "Когда холодно и идет снег?", "В какой день люди отдыхают и не ходят на работу?", "В какое время года листья желтеют и опадают?", "Когда мы собираем грибы и ягоды?" и т.д.
3. Уметь прочитать (по слогам) небольшой и очень простой текст из нескольких предложений.
4. Написать (или скопировать) простую фразу. Например: "Он ел суп", "Миша мыл окно".
5. Прямой и обратный счет в пределах двадцати (1, 2...20; 20, 19...1) назвать соседей числа, части суток, знаки < = >.
6. Уметь складывать и вычитать числа в пределах первого десятка (называть из чего состоит задача, уметь ее придумать).
7. Владеть навыком обобщения по признаку. То есть из предложенных картинок ребенок должен уметь выбрать те, которые что-то объединяет. Например, если предложены картинки с трамваем, колесом, яблоком, кошкой и автобусом, то ребенок должен отложить в сторону трамвай и автобус и сказать, что это-транспорт или средства передвижения, или "на них ездят люди". Если предложен ряд слов: "туфли, сапоги, тапочки", то ребенок должен подобрать слово, которое относится к ним ко всем. В данном случае это слово "обувь".
8. Владеть навыком исключения из ряда. Предложен ряд слов: "сыр, масло, пластилин, колбаса". Ребенок должен не только исключить "лишнее" слово "пластилин", но и (главное!) объяснить, почему лишним является именно он. "Пластилин лишний потому, что из него лепят. Он не съедобный. А все остальное — это еда. Ее едят".
9. Находить сходство и различия между предметами.

• Что общего между морковкой и картошкой?
• Они оба овощи, их едят, из них варят суп, они растут в земле, у них есть кожура и т.д.
• А чем они отличаются друг от друга?
• Отличаются формой. Морковка такая треугольная, а картошка круглая или овальная. А еще отличаются цветом. Морковка оранжевая, а картошка коричневая.

10. Знать основные геометрические фигуры и объёмные (шар, конус, призма, кирпичик, арка, круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник)и видеть их сочетания (на этой картинке два треугольника и один квадрат). Уметь их нарисовать.
11. Запомнить 5–7 из 10 четко названных простых слов.
12. Знать 10–12 основных цветов (оттенки).

Памятка для родителей:

"Что должен знать,

уметь ребёнок при поступлении

в школу?"

                     2022 год

17.Уметь пользоваться основными понятиями (например: правый/левый, большой/маленький, верх/низ, в/из и т.д.)?

18.Уметь обслуживать самого себя: одеваться, шнуровать ботинки, убирать за собой, раскладывать предметы по своим местам.

19.Уметь рассказать историю, описать какой-нибудь произошедший с ним случай?

20.Уметь нарисовать фигуру человека со всеми основными частями тела (включая шею, пальцы и т.д.).

Есть и такие учебные заведения, для которых данный список умений и навыков будет слишком короток или прост. То, что мы перечислили - базовый уровень: если он есть, значит, ребенку в принципе по силам учиться и осваивать программу начальной школы.

Успехов!

13.Уметь составить рассказ по картинке или по серии картинок. В некоторых школах детям предлагают сначала расположить картинки в нужном порядке, а потом рассказать по ним историю. Рассказ должен быть связным, иметь начало и конец. Очень поощряется хотя бы упоминание об эмоциональном состоянии героев ("На этой картинке девочка грустная, потому что у нее улетел шарик", "Мальчик очень обиделся", "Дети обрадовались, что им построили горку" и т.д.)

14.Запомнить и назвать не менее шести из 12 картинок, одновременно продемонстрированных ребенку в течение 30 секунд.

15.Уметь по просьбе рассказать наизусть небольшое стихотворение, считалку.

16.Определять гласные, согласные (твердые, мягкие) звуки в слове и обозначать фишками.

17.Уметь отвечать на вопросы типа "Что бывает раньше: обед или ужин? Весна или лето?", "Кто больше: корова или коза? Птица или пчела?", "У коровы детеныш — теленок. А у лошади?"