«Знакомство детей дошкольного возраста с книгами Агнии Львовны Барто.
консультация

Мастер-класс «Знакомство детей дошкольного возраста с книгами Агнии Львовны Барто.

 Цели:

 1. Воспитание бережного отношения к своим матерям, развитие у детей нравственных чувств посредством знакомства с произведениями А.Л. Барто.

2. Привлечение педагогов и родителей к воспитанию у детей ценности семьи.

Задачи:

Образовательные:

∙ Сформировать представление у детей о возникновении художественной книги, с какой целью она была создана.

∙ Дать детям представление о том, что эти книги читали их родители, формировать связь поколений.

 ∙ Познакомить детей с автором Агния Львовна Барто.

Развивающие:

∙ Развивать у детей познавательный интерес к художественному слову.

∙ Развивать сочувствие и сопереживание герою, умение сопереживать.

∙ Развивать психические процессы: логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание.

Воспитательные:

∙ Воспитывать языковую культуру у детей.

∙ Воспитывать гуманное и ответственное отношение к людям, семье и маме, понимание того, что книга источник знаний и впечатлений в ней живут удивительные и интересные герои.

∙ Воспитывать литературный и художественный вкус.

Демонстрационный материал:

Книга А.Л. Барто с картинками. Книги с картинками и известным детям сюжетом: «Мойдодыр», «Колобок», «Красная Шапочка» Иллюстрации к стихотворениям Авторская презентация «Знакомство с книгой А.Л.Барто». 

Актуальность.

Агния Барто писала красивые, проникновенные стихи о маме. Она сама была красивым, удивительным человеком, признанным поэтом. Агния Барто является автором десятков книг. В каждой из них – новые зарисовки, новые мысли, новые чувства. Иногда Агния Барто читала свои стихи взрослым, и тогда происходило чудо. Взрослые начинали вести себя, как дети. Хохотали, веселились, радовались. А дети, слушая стихи Агнии Львовны, наоборот, становились взрослее, серьезнее. Они лучше начинали понимать происходящее вокруг, прислушивались к ритму интересных стихов. Агния Барто легко находила общий язык с любой аудиторией. Потому что она была удивительно светлым и тонко чувствующим человеком. Стихи Агнии Барто о маме построены по такому же принципу, как и многие другие её поэтические произведения. В них тесно переплетены лирическое и юмористическое (иногда сатирическое) начало. Воспитание тёплых чувств к маме, к ближнему, к другу – большая задача, которую ставила перед собой Агния Львовна. Она была Педагогом с большой буквы, не навязчивым, а тонким. Старалась, чтобы ребёнок прочувствовал, почему иное плохо, а не перегружала его назиданиями. В современном мире важно говорить с детьми о семье, о маме, о доброте. Стихи Агнии Львовны запоминаются легко, будто перебрасывая мостик из детства не только мам, но и бабушек частичку сааме лучшие и тепле чувства. Книги говорят с детьми о самом главном дружбе, добре, заботе, радости, и растут вместе с ними. Часто, становясь старше, дети видят и чувствуют стихотворный текст еще глубже. Поэтому, так важно вовремя начать знакомить детей с хорошими книгами.

Ход занятия.

Педагог: Здравствуйте, дети, здравствуйте уважаемые взрослые! Сегодня я хочу познакомить вас с необычной книгой. Есть книги разные: сказки, стихи, энциклопедии. Сегодня я хочу вас познакомить с книгой Агнии Львовн Барто. (показать портрет)

   Агния Барто писала красивые, проникновенные стихи о маме. Она сама была красивым, удивительным человеком, признанным поэтом. Агния Барто является автором десятков книг. В каждой из них – новые зарисовки, новые мысли, новые чувства. Иногда Агния Барто читала свои стихи взрослым, и тогда происходило чудо. Взрослые начинали вести себя, как дети. Хохотали, веселились, радовались. А дети, слушая стихи Агнии Львовны, наоборот, становились взрослее, серьезнее. Я хочу прочитать вам стихотворение «Мама».

Мама

Я говорила маме:
— Не уходи далеко!
Слезы польются сами,
Если ты далеко…
Вдруг ты в лесу дремучем —
И от меня далеко!
Лучше, на всякий случай,
Не уходи далеко.

Мама

Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке, на листке,
Не на стенке каменной –
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
– Что ты спрятала в ладони? –
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала:
Счастье я держала.

-Когда происходит событие, описанное в стихотворении: утром, вечером, днем?

-Кто главный герой стихотворения?

-Что девочка написала на руке?

-Почему она написала имя мамы, а не просто слово?

 -Чем рука отличается от тетрадки или стены?

 -Почему девочка сказала, что в руке она держит счастье?

 -Почему мама это счастье?

 -Что вы почувствовали, когда слушали стихотворение: радость, грусть, счастье?

-Как вы думаете, только ли девочки любят свою маму?

 -Послушайте, что это звучит? (звуки пианино, гаммы)

-Послушайте стихотворение разлука и скажите, что изменилось в доме без мамы Разлука

Все я делаю для мамы:

Для нее играю гаммы,

Для нее хожу к врачу,

 Математику учу.

Все мальчишки в речку лезли,

Я один сидел на пляже,

Для нее после болезни

Не купался в речке даже.

Для нее я мою руки,

Ем какие-то морковки…

 Только мы теперь в разлуке,

Мама в городе Прилуки

Пятый день в командировке.

Ну, сначала я, без мамы,

Отложил в сторонку гаммы,

 Нагляделся в телевизор

На вечерние программы.

Я сидел не слишком близко,

Но в глазах пошли полоски.

Там у них одна артистка

Ходит в маминой причёске…

 И сегодня целый вечер

 Что-то мне заняться нечем!

У отца в руках газета,

Только он витает где-то,

Говорит: — Потерпим малость,

Десять дней еще осталось…

 И наверно по привычке

Или, может быть, от скуки

Я кладу на место спички

И зачем-то мою руки.

 И звучат печально гаммы

В нашей комнате. Без мамы.

Педагог:

- Как вы думаете, ребята, почему мальчик вернулся к своим гаммам? (ответы детей)

 -Почему мама учит мальчика мыть руки и кормит морковкой?

 -Может быть ему лучше без мамы?

-Зачем наши родители просят не трогать спички?

 -Почему мальчика не пускали купаться?

-Чему учат вас ваши мамы и папы? 

Физкультминутка «Назови детёныша»

 Дети называют детёныша и выполняют движения согласно текста.

 Как-то раз лесной тропой  дети идут по кругу 

Звери шли на водопой.

За мамой лосихой топал…лосёнок, идут, громко топая

За мамой лисицей крался…лисёнок, крадутся на носочках

 За мамой ежихой катился…ежонок, двигаются вприсядку 

За мамой медведицей шёл…медвежонок, идут вперевалочку 

За мамой белкой скакали…бельчата, двигаются прыжками

За мамой зайчихой косые…зайчата, прыгают, сделав ушки 

Волчица вела за собою…волчат, крадутся большими шагами 

Все мамы и дети напиться хотят, руки на колени, выполняют «ласкательные» движения.

   Надо бережно относиться к маме, ее заботе, всем нам она очень нужна. Агния Барто часто пишет о маленьких животных и людях и о тех, кто может сделать доброе дело и стать сильным и ответственным.

 Жук                                                        

Мы не заметили жука                                                            

 И рамы зимние закрыли,

А он живой, он жив пока,

Жужжит в окне,

 Расправив крылья…

 И я зову на помощь маму:

 — Там жук живой!

 Раскроем раму!

Книга стихов Агнии Барто:

 - информирует, каким бывают мамы;

 - призывает изучать, что происходит вокруг вас;

 - советует как, поступить по совести и сделать доброе дело.

 Кроме стихотворений для детей постарше Агния Львовна Барто написала короткие стихи для самых маленьких, давайте мы из вместе вспомним:

                   Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,                            

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

          Зайка

 Зайку бросила хозяйка -

 Под дождем остался зайка.

 Со скамейки слезть не мог,

 Весь до ниточки промок.

         Бычок

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу: —

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

            Слон

Спать пора!

Уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

 Головой качает слон,

Он слонихе шлет поклон.

Материалы о поэтессе можно найти в различных источниках, ее жизнь это целая эпоха в детской литературе. В 1924 году на показательном концерте выпускников хореографического училища присутствовал нарком просвещения Луначарский. Он обратил внимание на исполнение стихов Агнией и посоветовал стать поэтессой. Первые опубликованные стихотворения «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка» (1920). Сборники «Стихи детям» (1949), «За цветами в зимний лес» (1970). В 1964—1973 годах вела на радио программу «Найти человека» о поисках семей детей, потерявшихся во время Великой Отечественной войны. Благодаря этой передаче были восстановлены связи между членами почти тысячи советских семей. Агния Львовна считала, что детская память способна сохранить многое и благодаря воспоминаниям и письмам детей ей удалось найти их родителей. «Игрушки» рисунки К. Кузнецова, 1936 Большинство стихов Агнии Барто были написаны для детей дошкольников или младших школьников. Стихи отличаются простотой чтения и запоминания. Через них автор на равных обращалась к ребёнку простым языком без лирических отступлений и описаний. Все персонажи в стихах называются по именам: «Мы с Тамарой», «Кто не знает Любочку», «Наша Таня громко плачет», «Володин портрет», «Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение». Стихи Агнии Барто растут вместе с ребенком и перерастают маму, поэтому все взрослые к ним обязательно возвращаются и читают уже своим детям и видят в них еще одну глубину заложенную автором: будьте добрее, не торопите детей расти, у них так много важных дел в детстве.