Родительские ожидания как инструмент воздействия на ребенка.
статья

Родительские ожидания как инструмент воздействия на ребенка.

На любом этапе детства,  особенно на раннем, развитие ребенка во многом зависит от окружающей эмоциональной обстановки. На нее влияют множество факторов, и среди них родительские ожидания. Каждый родитель воспринимает собственного ребенка через призму своих иллюзорных ожиданий, каждый верит в его необыкновенные возможности, видит его самореализованным, гармоничным и всесторонне развитым.

        Но как только ребенок доходит до предела своих возможностей, родительские ожидания показывают «другую сторону медали». Груз ожиданий может быть слишком тяжелым. Самое печальное начинается, когда ожидания и реальность не совпадают. Неоправданные ожидания могут стать источником постоянного стресса. На ребенка давят со всех сторон: «ты можешь», «ты же хочешь», «ведь мы договаривались». И даже у детей любящих родителей могут начаться «психологический проблемы»: у «толстокожих»-позднее, у чувствительных-раньше. Завышенные ожидания при пониженном потенциале сильно невротизируют ребенка. Это как у спортсменов-прыгунов, если им ставить некомфортную высоту-они ее «не берут».

И наоборот, заниженные ожидания-расслабляют. Детские капризы, конфликты, агрессивное поведение ребенка-это может быть негативной реакцией на наши «неадекватные ожидания».

        Бывают ли ожидания полезными? Если ожидания реальные, за ними стоят разумные требования, исходящие от обоих родителей, любящие глаза и ласка в достатке. Похвала и критика в соотношении 80% на 20%, постоянное оценивание ресурсов и потенциала ребенка, его физического и психоэмоционального состояния на данный момент. Безусловно в этом случае результат будет положительный.

«Представления (ожидания) родителей относительно способностей детей влияют на родительско-детские отношения, что, в свою очередь, определяет мотивацию достижения ребенка и, в конечном счете, его успешность  в обучении и последующей профессиональной деятельности      {1, стр.9}.

Конечно, главное в воспитании-напитать ребенка своей любовью, принятием, а это значит-идти путем уважения и наличия контакта. Если вы готовы поработать над внутренним преображением своего ребенка, предлагаю вашему вниманию пошаговой алгоритм действий.

Авторская методика с рабочим названием

«Как сделать так, чтобы мой ребенок стал таким, каким я хочу».

        Для  организации работа над преображением ребенка необходимо совершить следующим алгоритм действий.

Шаг 1-й.

Рисуем веселый цветок и каждый лепесток подписываем одним положительным качеством вашего ребенка.

Шаг 2-й.

Рисуем грустный цветок и каждый лепесток подписываем одним отрицательным качеством.

Шаг 3-й.

Рисуем третий цветок и подписываем лепестки теми качествами, которые вы хотели видеть в своем ребенке.

Шаг 4-й.

Ранжируем по степени значимости и составляем список из 5 (3)  наиболее важных качеств.

Шаг 5-й.

На пятом шаге работаем со списком качеств, которые вы хотите видеть в своем ребенке. По пятибальной системе оцениваем, насколько эти качества развиты в вас самих (в том родителе, который проводит методику, но в идеальном варианте в обоих родителях)

Выполнив перечисленный алгоритм-начинаем усиленно работать по списку над своими качествами, которые вы желаете видеть в своем ребенке. Для начала необходимо воспитать эти качества в самом себе. Известная английская пословица гласит : «Не воспитывайте детей, они все равно будут похожи на тебя. Воспитывай себя!»

В процессе работы над собой все неуспехи и промахи ребенка принимаем терпеливо, т.к. результат преображения будет виден не сразу. По мере глубинного преобразования родителей ребенок изменится эволюционным постепенным комфортным путем.

Литература:

1. Баскаева О.В.. Представления родителей как фактор семейной среды //Психологические исследования. 2012. Т 5, N 24//

2. Мясищев В.Н. Психология отношений //под ред. А.А. Бодалева.  М.: Институт практической психологии, 2015. 342 с.//

3. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб.: Изд-во «Речь», 2017. 164 с.