Рекомендации для родителей на тему: «Музыкальное развитие дошкольников»
консультация (средняя группа)

Рекомендации для родителей

«Музыкальное развитие дошкольников»

Музыкальная культура ребенка –  это интегративное личностное качество, формирующееся в процессе систематического, целенаправленного воспитания и обучения на основе эмоциональной отзывчивости на высокохудожественные произведения музыкального искусства, музыкально-образного мышления и воображения, накопления интонационного познавательно-ценностного опыта в творческой музыкальной деятельности, развития всех компонентов музыкально-эстетических эмоций, чувств, интересов, потребностей, вкуса, представлений об идеале (в доступных возрасту границах, рождающее эмоционально-оценочное отношение ребенка к музыке и проявление эстетической и творческой активности.

 «Художественно-эстетическое развитие" предполагает:

• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы;
• становление эстетического отношения к окружающему миру;
• формирование элементарных представлений о видах искусства;
• восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
• стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
• реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Музыкальные занятия с детьми дошкольного возраста оказывают влияние на формирование эстетического вкуса. Способствуют становлению характера, норм поведения. Обогащают внутренний мир ребенка яркими переживаниями. 

Музыкальные занятия не что иное, как познавательный многогранный процесс, который развивает художественный вкус детей, воспитывает любовь к музыкальному искусству – формирует нравственные качества личности и эстетическое отношение к окружающему.

Например, колыбельная песня несет в себе народную мудрость, красоту. Патриотический репертуар развивает чувство гордости и любви к Родине.

В подготовительной группе дети с удовольствием исполняют песни:

• «Моя Россия» сл. Н. Соловьевой муз. Г. Струве
• «Будем в армии служить» сл. В. Малкова муз. Ю. Чичкова
• «Будем моряками» сл В. Малкова муз. Ю. Слонова
• «Вечный огонь» сл. Д. Чибисова перевод с укр. К. Лидиной муз. А. Филиппенко
• «Наш край» сл. А. Пришельца муз. Д. Кабалевского
• «Скворушка прощается» сл. М. Ивенсен муз. Т. Попатенко
• «Самая счастливая» сл. К. Ибряева и Л. Кондрашенко муз Ю. Чичкова
• «Весенний вальс» сл. Т. Волгиной муз. А. Филиппенко

А в старшей группе:

• «Край родной» сл. и муз. Е. Гомоновой
• «Бравые солдаты» сл. Т. Волгиной муз. А. Филиппенко
• «Лучше нет родного края» сл. П. Воронько муз. В. Кожухина
• «Я солдат» сл. Э. Костиной муз. Н. Бордюг
• «Мамина песенка» сл. М. Пляцковского муз. М. Парцхаладзе
• «Маме в день 8 марта» сл. М. Ивенсен муз. Е. Тиличеевой
• «Наша Родина сильна» сл. Т. Волгиной муз. А. Филиппенко
• «Родине спасибо» сл. Н. Найденковой муз. Т. Попатенко

Музыкальный вкус формируется в музыкальной деятельности: при восприятии, исполнении, оценке музыки, когда ребенок более или менее мотивированно отдает предпочтение тем или иным произведениям.

Сущность музыкально-эстетического воспитания состоит в превращении культуры общества в культуру конкретной личности.