Статья для родителей. Нетрадиционное рисование
статья

НЕТРАДИЦИОННОЕ  РИСОВАНИЕ!

В нашей группе широко используется нетрадиционное рисование. Сколько же радости эти занятия приносят детям!

Наши детки уже рисовали  пальчиками, ладошками, кулачками, губкой, валиком, тычком, а ведь их ещё ожидает много интересного!

Современное общество требует от человека применения широкого спектра способностей, развития индивидуальных качеств личности. Одно из первых мест в ряду целей образовании принадлежит подготовке подрастающего поколения к творческому труду. Для того чтобы выжить в ситуации постоянных изменений, чтобы адекватно на них реагировать, человек должен активизировать свой творческий потенциал, основой которого является творческое воображение.

Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты, сопереживания и сочувствия к окружающим.

Не секрет, что маленькие дети исследователи по своей природе, их внимание привлекает все удивительное и необычное. Желание узнавать что-то новое необходимо маленькому человеку, как воздух. Это его главная цель впервые годы жизни. Существует множество приемов, пользуясь которыми можно создать оригинальные работы, не имея при этом особых художественных навыков. От таких занятий ребенок получает не только огромное удовольствие, но и пользу. Использование нетрадиционного рисования в образовательном процессе в первую очередь связано с возможностью использования его как средства развития мелкой моторики рук. Использование пальчикового рисования обеспечивает хорошую тренировку пальцев, способствует выработке движений кисти, развивает точность, координацию мелких движений.

 Использование нетрадиционной техники рисования стимулирует

• Художественно-творческое развитие детей, положительно влияет на развитие способностей, умений и навыков детей.
• Художественно-творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекает детей от печальных событий, обид, вызывает радостное, приподнятое настроение,
• Обеспечивает положительное эмоциональное состояние каждого ребенка.
• Принимая во внимание индивидуальные особенности, развитие творческих способностей у детей, педагог дает возможность активно, самостоятельно

проявить себя и испытать радость творчества.

• Легко и непринужденно дошкольники пользуются всеми нетрадиционными техниками, развивая фантазию, восприятие цвета, навыки нежного и легкого прикосновения.

• Также решаются задачи развития психических процессов.
• Художество необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.
•  Раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в
• качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
• Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение.
• Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.