Сенсорные игры в домашних условиях для детей 3-4 лет с общим недоразвитием речи.
консультация (младшая группа)
Для полноценного познания окружающего мира ребёнку необходимо достичь определённого уровня развития восприятия, научиться обследовать предметы: рассматривать, ощупывать, вслушиваться в мелодию или звучащую речь. Развитие восприятия тесно переплетается с развитием других форм психической деятельности, служит базой для формирования мышления и речи. Одной из первостепенных задач следует считать обогащение чувственного опыта ребёнка, развитие всех видов восприятия: зрительного, тактильно-двигательного, обонятельного, вкусового, слухового, в частности фонематического слуха и фонематического восприятия. Ознакомление с окружающим миром должно опираться на деятельность всех органов чувств. Поэтому в работе с недоразвитием речи в качестве наглядных пособий лучше использовать натуральные предметы, при этом давать детям активно действовать с ними.
Предлагаю Вашему вниманию игры на развитие сенсорного опыта, в которые можно поиграть вместе с детьми дома.
Развитие обоняния.
Дыхательная гимнастика на формирование правильного вдоха «Узнай по запаху»
Подготовьте 2 непрозрачные баночки и 2 сильно пахнущих продукта. Очень хорошо, если у Вас есть кофе в зёрнах и мята. Почему подходит именно «кофе» и «мята»? Эти слова самой простой слоговой структуры и их проще всего сказать ребёнку. Также можно отработывать слоги «Ах!», «Ох!», слово-указатель «это». Можно взять и другие продукты (мандарин, трубочка корицы). Также подготовьте второй экземпляр этих продуктов и выложите на две тарелочки.
Прежде чем начинать игру, познакомьте детей с запахами: кофе можно показать и дать понюхать, мандарин можно вместе почистить, мяту заварить, трубочку корицы покатать в ладошках. Очень важно подготовить сюрпризный момент: например, спрятать баночки в необычный пакетик и предложить ребёнку посмотреть, что внутри. После этого попросите ребёнка закрыть глаза и понюхать и угадать, что же спряталось в баночке. Следите, чтобы ребёнок вдыхал глубоко, но не долго. После этого предложите ребёнку тарелочки и попросите показать, что было в баночке.
Развитие зрительного внимания.
Игра» Найди твой цвет»
Дайте ребёнку в руки 3 фигурки разного цвета (круги, квадраты и так далее). Предложите ему пройти по дому и найти предметы таких же цветов. Ребенок может положить свои кружки на одноцветные предметы.
Можно играть всей семьёй. Для этого разыграть цвет с помощью фишек, или разноцветного кубика. Каждому члену семьи – свой цвет. Поставить детскую песню и пока играет песня – найти все предметы. Очень важно объяснять правила медленно, не торопить малыша, мотивировать на участие и, конечно, поддаваться, так как в ситуации успеха у ребёнка эта мотивация сохранится.
Развитие слухового внимания. Игра « Прогноз погоды»
В эту весёлую игру также можно играть всей семьёй. Для этого Вам понадобится: зонт, звуки дождя и звук пения птиц (легко отыскать на бесплатных музыкальных ресурсах). Взрослый предлагает ребёнку «прогуляться», послушать как поют птицы или превратиться в птиц (выполнять движения взмаха крыльев), а если малыш услышит звук дождя, то сразу спрятаться под зонт к взрослому. Перед игрой можно послушать эти звуки, попросить ребёнка сказать словом или звукоподражанием, кто это – птица/ чик-чирик, пи-пи-пи, дождь/кап-кап.
Развитие тактильного внимания. Игра «Чудесный мешочек»
Для игры понадобится тканевой мешочек из плотной непрозрачной ткани, в который помещаются разные по форме и фактуре предметы. Лучше использовать предметы из окружающего мира, знакомые ребёнку : шишка, камень, деревянная палочка, ракушка и т.п.; предметы быта – ложка, вилка, кружка и др.; можно взять небольшие игрушки.Предложите ребёнку определить на ощупь каждый предмет, не заглядывая в мешочек. Перед игрой также лушче рассмотреть предметы, выяснить точно ли знаком ребёнок с этим предметом.
Развитие вкусовых ощущений. Игра «Определи на вкус»
Можно использовать вариант первой игры с баночками, но только теперь пробовать на вкус. Подбирайте продукты индивидуально, но чтобы вкус был ярко различен, например соленый огурец и сладкая конфета. Варианты: фрукты и овощи (яблоко и помидор, банан и огурец), колбасы (вареная и копченая), варенья (малиновое, вишневое и др.), конфет (леденец, шоколад и др.), молочные продукты ( сметана и кефир).
Также важно помнить, что меню должно быть всегда разнообразное и сбалансированное, оно необходимо для развития вкусовых анализаторов, а также для развития жевательных навыков.
Дорогие родители! Вызывайте положительные эмоции у ребенка!
Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую окрашенность, например: «Как интересно!», «Вот здорово!», «Давай помогу!» Помните, во чтобы Вы не играли с ребёнком, главное – желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше, поэтому завершайте свои занятия в хорошем настроении! Вовремя останавливайтесь, если чувствуете, что устали.
Успехов!!!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sensornye_igry_v_domashnih_usloviyah_dlya_detey_3-4_let.docx | 68.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Сенсорные игры в домашних условиях для детей 3-4 лет с общим недоразвитием речи.
Солженикина Елизавета Алексеевна
учитель-логопед ГБДОУ д/с № 362
Для полноценного познания окружающего мира ребёнку необходимо достичь определённого уровня развития восприятия, научиться обследовать предметы: рассматривать, ощупывать, вслушиваться в мелодию или звучащую речь. Развитие восприятия тесно переплетается с развитием других форм психической деятельности, служит базой для формирования мышления и речи.
Одной из первостепенных задач следует считать обогащение чувственного опыта ребёнка, развитие всех видов восприятия: зрительного, тактильно-двигательного, обонятельного, вкусового, слухового, в частности фонематического слуха и фонематического восприятия. Ознакомление с окружающим миром должно опираться на деятельность всех органов чувств. Поэтому в работе с недоразвитием речи в качестве наглядных пособий лучше использовать натуральные предметы, при этом давать детям активно действовать с ними.
Предлагаю Вашему вниманию игры на развитие сенсорного опыта, в которые можно поиграть вместе с детьми дома.
Развитие обоняния.
Дыхательная гимнастика на формирование правильного вдоха «Узнай по запаху»
Подготовьте 2 непрозрачные баночки и 2 сильно пахнущих продукта. Очень хорошо, если у Вас есть кофе в зёрнах и мята. Почему подходит именно «кофе» и «мята»? Эти слова самой простой слоговой структуры и их проще всего сказать ребёнку. Также можно отработывать слоги «Ах!», «Ох!», слово-указатель «это». Можно взять и другие продукты (мандарин, трубочка корицы). Также подготовьте второй экземпляр этих продуктов и выложите на две тарелочки.
Прежде чем начинать игру, познакомьте детей с запахами: кофе можно показать и дать понюхать, мандарин можно вместе почистить, мяту заварить, трубочку корицы покатать в ладошках. Очень важно подготовить сюрпризный момент: например, спрятать баночки в необычный пакетик и предложить ребёнку посмотреть, что внутри. После этого попросите ребёнка закрыть глаза и понюхать и угадать, что же спряталось в баночке. Следите, чтобы ребёнок вдыхал глубоко, но не долго. После этого предложите ребёнку тарелочки и попросите показать, что было в баночке.
Развитие зрительного внимания.
Игра» Найди твой цвет»
Дайте ребёнку в руки 3 фигурки разного цвета (круги, квадраты и так далее). Предложите ему пройти по дому и найти предметы таких же цветов. Ребенок может положить свои кружки на одноцветные предметы.
Можно играть всей семьёй. Для этого разыграть цвет с помощью фишек, или разноцветного кубика. Каждому члену семьи – свой цвет. Поставить детскую песню и пока играет песня – найти все предметы. Очень важно объяснять правила медленно, не торопить малыша, мотивировать на участие и, конечно, поддаваться, так как в ситуации успеха у ребёнка эта мотивация сохранится.
Развитие слухового внимания. Игра « Прогноз погоды»
В эту весёлую игру также можно играть всей семьёй. Для этого Вам понадобится: зонт, звуки дождя и звук пения птиц (легко отыскать на бесплатных музыкальных ресурсах). Взрослый предлагает ребёнку «прогуляться», послушать как поют птицы или превратиться в птиц (выполнять движения взмаха крыльев), а если малыш услышит звук дождя, то сразу спрятаться под зонт к взрослому.
Перед игрой можно послушать эти звуки, попросить ребёнка сказать словом или звукоподражанием, кто это – птица/ чик-чирик, пи-пи-пи, дождь/кап-кап.
Развитие тактильного внимания. Игра «Чудесный мешочек»
Для игры понадобится тканевой мешочек из плотной непрозрачной ткани, в который помещаются разные по форме и фактуре предметы. Лучше использовать предметы из окружающего мира, знакомые ребёнку : шишка, камень, деревянная палочка, ракушка и т.п.; предметы быта – ложка, вилка, кружка и др.; можно взять небольшие игрушки.
Предложите ребёнку определить на ощупь каждый предмет, не заглядывая в мешочек.
Перед игрой также лушче рассмотреть предметы, выяснить точно ли знаком ребёнок с этим предметом.
Развитие вкусовых ощущений. Игра «Определи на вкус»
Можно использовать вариант первой игры с баночками, но только теперь пробовать на вкус. Подбирайте продукты индивидуально, но чтобы вкус был ярко различен, например соленый огурец и сладкая конфета. Варианты: фрукты и овощи (яблоко и помидор, банан и огурец), колбасы (вареная и копченая), варенья (малиновое, вишневое и др.), конфет (леденец, шоколад и др.), молочные продукты ( сметана и кефир).
Также важно помнить, что меню должно быть всегда разнообразное и сбалансированное, оно необходимо для развития вкусовых анализаторов, а также для развития жевательных навыков.
Дорогие родители! Вызывайте положительные эмоции у ребенка!
Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую окрашенность, например: «Как интересно!», «Вот здорово!», «Давай помогу!»
Помните, во чтобы Вы не играли с ребёнком, главное – желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше, поэтому завершайте свои занятия в хорошем настроении! Вовремя останавливайтесь, если чувствуете, что устали.
Успехов!!!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сборник домашних заданий учителя логопеда в средней группе детей (4-5 лет) с общим недоразвитием речи
Домашнее задание учителя логопеда разработано для детей 4-5лет (средняя группа) с общим недоразвитием речи. Направлено на закрепление в домашних условиях формирования высших психических функций,...
Акцентируем внимание родителей , педагогов дошкольного уровня образования, педиатров на таких важных коммуникативных речевых проблемах детей:задержка психо-речевого развития ,общее недоразвитие речи, алалия (моторная, сенсорная, смешанная))
. Акцентируем внимание родителей , педагогов дошкольного уровня образования, педиатров на таких важных коммуникативных речевых проблемах детей:задержка психо-речевого развития ,общее недоразвити...
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 3 УРОВНЯ
Коррекция речи - длительный процесс, направленный на формирование речевых средств, достаточных для самостоятельного развития речи в процессе общения и обучения. Процесс формирования представлений у де...
Домашние задания для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР)
Данные логопедические домашние задания по различным лексическим темам предназначены для детей 5-7 лет с ОНР и их родителей.На практическом материале лексических тем у ребенка происходит накопление и о...
Дидактические игры для активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Игры на активизацию словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста необходимы, для того, чтобы обогащать словарь детей новыми словами, усваивать ранее неизвестные. Закреплять и уточнять ...
Картотека домашних заданий по лексическим темам для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи
Картотека состоит из 38 парных карточек - заданий, предназначенных для выполнения домашних заданий по лексическим темам дошкольниками старшего и подготовительного возраста речевой группы....
Картотека домашних заданий по лексическим темам для детей 5 – 7 лет с общим недоразвитием речи
Картотека домашних заданий по лексическим темамдля детей 5 – 7 лет с общим недоразвитием речи...