Приёмы сказкотерапии в работе педагога.
статья

Приёмы сказкотерапии в работе педагога.

Сказка-терапия - это метод, использующий сказочную форму для коррекции эмоциональных нарушений и взаимоотношений с окружающими миром. Сказка способна излечить от эмоциональных нарушений поведения таких как: агрессивность, тревожность, эмоциональный дискомфорт. Сказка лечит, сказка учит жить. Сказка заставляет ребенка сопереживать и откладывать в памяти варианты, способы решения трудных жизненных ситуаций. Из сказок дети черпают первое представления о справедливости и несправедливости. Развивается творческое воображение. Знакомство со сказкой помогает ребенку понять окружающую действительность. Содержание сказки должно быть понятно ребенку. Изначально возможно только прочтение сказки, рассматривание картинок, обсуждение поступков героев. Уже после этого сказка независимо от её вида должна быть обыграна. Сделать постановку сказки в виде настольного театра, изготовить своими руками куклу по мотивам сказки, нарисовать, слепить или выразить сказку в виде аппликации. После прочтения сказки и её инсценирования, необходимо побудить ребенка к анализу поступков и отношений героев, а также к обсуждению его личного отношения к сказке. Сказки бывают: дидактические, психокоррекционные, художественные (народные и авторские) психотерапевтические, медитативные. Сказки воспитывают послушание на основе любви и уважения к родителям и близким людям. Формируют также качества как терпение, милосердие, умение уступать, помогать друг другу. Правильно используя все возможности сказкотерапии, мы оказываем детям неоценимую помощь. Ребенок будет знать, что взрослым не безразличны его проблемы. Он сможет усвоить такое жизненное правило" Нужно искать силы для преодоления трудностей в себе самом". Сказки подсказывают, что безвыходных ситуаций не существует, выход всегда есть, надо только его поискать.