Родительское собрание «Возрастные особенности детей 4–5 лет»
консультация (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Конспект родительского собрания:
«Возрастные особенности детей 4–5 лет»
Гр. «Вишенка» воспитатели: Шелякина Л.П. Камбалова Л.А.
План проведения:
1. Вступительная часть.
2. Возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет.
3. Особенности образовательного процесса в средней группе.
4. Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год.
5. Коротко о разном.
Цель:
расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.
Задачи:
рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год.
Ход собрания:
(Слайд №1)Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас . Хотим поздравить вас с новым учебным годом.
Дети – это счастье, дети – это радость,
Дети – это в жизни свежий ветерок.
Дети, как ни странно, также испытанье.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, пониманье.
Дети – это время, дети – это труд.
Игра:
«Комплимент» Цель: развивать у родителей коммуникативные навыки; способствовать накоплению положительного эмоционального опыта, сплочению родительского сообщества. Воспитатель объясняет суть игры. Говорит о том, как порой нам не хватает добрых и ласковых слов, а ведь как приятно услышать о себе что-то хорошее. «Давайте поднимем друг другу настроение и поиграем в игру. Затем раздаются листочки со словами и родители придумывают комплимент с добавлением этого слова ».
Детки наши подросли за лето и перешли в среднюю группу детского сада. За этот год дети многому научились. Они стали более самостоятельными. А еще они стали очень любознательными.
Задача детского сада – развивать желание ребенка учиться, познавать новое. Воспитатель – не учитель, все знания ребенок приобретает играя. Именно играя, мы и наблюдаем, и беседуем, и лепим, и трудимся.
Любые даже самые сложные знания мы стараемся преподнести ребенку в игре, где и побегать можно, и сказку услышать, и порассуждать.
Мы стараемся создать условия, чтобы каждый ребенок чувствовал себя эмоционально комфортно, психологически защищено, чувствовал себя любимым и неповторимым. Мы прикладываем немало усилий, чтобы дети могли выбрать какой-то уголок групповой комнаты для игры. Конечно, без Вашей помощи, дорогие родители, нам не обойтись. .
Дети так любят вас, гордятся вами, подражают во всем и мы разделяем их чувства.
Надеемся, что так же плодотворно, мы с вами продолжим наше путешествие по стране знаний, и таким же прекрасным коллективом подойдем к нашему конечному пункту – это к выпуску в школу.
Вначале, нашего собрания, хотим выразить благодарность родителям, которые активно принимали участие в жизни группы – наш родительский комитет. Спасибо вам большое за помощь. А также всем родителям, которые всегда приходили нам на помощь.
Особенности образовательного процесса в средней группе.
Уважаемые родители, хочу вам напомнить о режиме дня в нашей группе и прошу соблюдать его. Приём детей до 08.30 . Утренняя гимнастика у нас проводится в 8.15. В этом году мы будем продолжать заниматься музыкой и физкультурой, для этого детям необходима спортивная форма и чешки.
Ознакомление родителей с целями и задачами МКДОУ на новый учебный год.
Наш сад работает по программе «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е.
В этом учебном году развитие детей будет также осуществляться при организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, элементарной трудовой, двигательной, познавательно - исследовательской, изобразительной, конструктивной, музыкальной, восприятия художественной литературы.
Организованная деятельность детей проводится по следующим образовательным областям:
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».
(Слайд№2,3) Образовательная область речевое развитие позволяет:
∙ обогащать словарный запас детей;
∙ развивать наблюдательность и любознательность;
∙ совершенствовать навыки общения (вежливого и культурного) со сверстниками и взрослыми;
∙ развивать эстетическое восприятие, понимание содержания художественных произведений;
∙ учить логично и последовательно строить описание, задавать вопросы;
∙ совершенствовать звуковую культуру речи, добиваться чистого произношения звуков и слов, правильной постановки ударения;
∙ учить отвечать краткими и развернутыми предложениями;
∙ обучать правильному согласованию слов в предложении.
(Слайд№4,5,6,7)Образовательная область познавательное развитие особое внимание уделяется:
∙ бережному отношению к природе, вещам, созданным трудом людей;
∙ формированию любви к родному краю.
(Слайд№8,9)Образовательная деятельность по физической культуре направлены на укрепления здоровья детей, формирование правильной осанки, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков. Их учат ходить и бегать, согласуя движения рук и ног, ползать, пролезать, энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках, ориентироваться в пространстве.
(Слайд№10,11,12,13)Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, а также формирование у дошкольников основ безопасности окружающего мира (экологическое сознание).
Этот процесс происходит через решение следующих задач:
∙ формирование представлений об опасных для человека и природы ситуациях;
∙ формирование осмотрительного и осторожного отношения к опасным ситуациям в жизни человека;
∙ приобщение к правилам безопасного поведения в быту, на улице и на природе;
∙ формирование знаний о правилах дорожного движения.
(Слайд№14,15)Приобщение к художественной литературе:
Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки. Помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Продолжать работу по формированию интереса к книге. Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации.
(Слайд №16) На этом у меня все. Спасибо за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Родительское собрание:"возрастные особенности детей 3-4 лет"
Собрание разработано с учётом проблем в пириод кризиса детей 3лет....
Родительское собрание " Возрастные особенности детей раннего возраста"
Углубить знания родителей о психических и физических особенностях детей третьего года жизни...
Родительское собрание «Возрастные особенности детей раннего возраста»
Предлагаю провести подобное родительское собрание для углубления знаний родителей по детской психологии, способствовать более близким родительско-детским отношениям....
Родительское собрание. Возрастные особенности детей раннего возраста.Адаптация детей.
Адаптация детей. Возрастные особенности детей раннего возраста....
Конспект родительского собрания "Возрастные особенности детей 6-7 лет. Задачи воспитания и обучения детей в подготовительной группе"
Возрастные особенности детей 6–7 лет. Задачи воспитания и обучения детей в подготовительной группеЦели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия...
Родительское собрание в средней группе: «Организационное родительское собрание. Возрастные особенности детей 4 - 5 лет».
Цели:расширение контакта между педагогами и родителями;моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год;повышение педагогической культуры родителей....
Конспект родительского собрания «Возрастные особенности детей раннего возраста» Конспект родительского собрания во второй группе раннего возраста Возрастные особенности детей 2-3 лет»
Конспект родительского собрания «Возрастные особенности детей раннего возраста»Конспект родительского собрания во второй группе раннего возраста Возрастные особенности детей 1,5-3 лет&raqu...