Анкета "Изобразительные способности детей"
консультация (старшая группа)

Уважаемый родитель! Известно, что изобразительное искусство - важный источник развития эмоций, интеллекта, социального опыта и творчества детей. Нам интересно ваше мнение об этом. Просим ответить на следующие вопросы.

1. Как Вы считаете, есть ли у Вашего ребенка способности к изобразительному творчеству:

а)          «да»,

б)          «способности ребенка, по-моему, очень умеренные»,

в)          «у ребенка есть интерес к рисованию, но творчеством это нельзя назвать»

 (нужное подчеркнуть, дополнить)

2. Какие материалы стремитесь приобретать ребенку для домашних занятий художественной изобразительной деятельностью:

бумагу белую, цветную, краски, глину, пластилин, сангину, уголь, цветные мелки, наборы цветных карандашей, фломастеры, кисти (нужное подчеркнуть, дополнить)

3. Ребенок пользуется любыми из имеющихся у него материалов для рисования, когда сам пожелает или по Вашему разрешению (нужное подчеркнуть, дополнить)

4. Часто ли ребенок просит кого-либо из членов семьи порисовать вместе с ним? Кого, в основном, просит?

«Часто», «иногда», «никогда» (нужное подчеркнуть).

5. Как Вы чаще всего реагируете на просьбы ребенка порисовать с ним:

а)         предлагаете ребенку самому заняться рисованием, объяснив, что сейчас заняты;

б)         переносите совместное рисование на другое время (день, неделю), более удобное для Вас;

в)         откладываете дело, которым занимались и включаетесь в рисование

(нужное подчеркнуть, дополнить)

6. Есть ли у вас дома произведения изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт и др.), декоративно-прикладного искусства (городецкая, хохломская, гжельская роспись и др.

Уважаемый родитель! Известно, что изобразительное искусство - важный источник развития эмоций, интеллекта, социального опыта и творчества детей. Нам интересно ваше мнение об этом. Просим ответить на следующие вопросы.

2. Как Вы считаете, есть ли у Вашего ребенка способности к изобразительному творчеству:

а)          «да»,

б)          «способности ребенка, по-моему, очень умеренные»,

в)          «у ребенка есть интерес к рисованию, но творчеством это нельзя назвать»

 (нужное подчеркнуть, дополнить)

3. Какие материалы стремитесь приобретать ребенку для домашних занятий художественной изобразительной деятельностью:

бумагу белую, цветную, краски, глину, пластилин, сангину, уголь, цветные мелки, наборы цветных карандашей, фломастеры, кисти (нужное подчеркнуть, дополнить)

4. Ребенок пользуется любыми из имеющихся у него материалов для рисования, когда сам пожелает или по Вашему разрешению (нужное подчеркнуть, дополнить)

5. Часто ли ребенок просит кого-либо из членов семьи порисовать вместе с ним? Кого, в основном, просит?

«Часто», «иногда», «никогда» (нужное подчеркнуть).

6. Как Вы чаще всего реагируете на просьбы ребенка порисовать с ним:

а)         предлагаете ребенку самому заняться рисованием, объяснив, что сейчас заняты;

б)         переносите совместное рисование на другое время (день, неделю), более удобное для Вас;

в)         откладываете дело, которым занимались и включаетесь в рисование

(нужное подчеркнуть, дополнить)

7. Есть ли у вас дома произведения изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт и др.), декоративно-прикладного искусства (городецкая, хохломская, гжельская роспись и др.