Медиабезопасность
план-конспект занятия

Слайд 1

Родительское собрание Тема: « Медиабезопасность»

Слайд 2

Цель : повышение осведомленности и информированности родителей о безопасности детей в Интернете и о возможностях использования его ресурсов.

Слайд 3

Медиабезопасность обеспечение государством информационной безопасности граждан, защита физического, умственного и нравственного развития, а также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ.

Слайд 4

Медиа это обширное понятие, которое включает в себя всю совокупность информационных средств и приемов, служащих для передачи конкретному потребителю сообщения (печатное слово, музыкальная композиция, радиопередача и т.п.) в той или иной форме.

Слайд 5

масс-медиа - средства массовой информации (телевидение, периодическая пресса, радио, кабельные телевизионные сети); директ -медиа - коммуникационные системы передачи информации (интернет, телефон, почта); медиа-носители - сами по себе отдельные носители информации (письма, записи на аудио- и виденосителях , видео-, аудио- мультимедиа-презентации); социальные медиа - средства коммуникации групп сообществ между собой (социальные сети, блоги, персональные сайты, самиздатовская периодическая пресса); Медиа разнообразны и многочисленны, включают в себя:

Слайд 6

Безопасность – это состояние защищённости. Защищённости от последствий воздействия на Ваше тело, психику, Ваших близких, Ваше имущество, Ваши отношения.

Слайд 8

Мультимедийная активность детей: 2 года – становятся активными телезрителями; 3 года – самостоятельно выбирают любимые мультфильмы, телепередачи; 5-6 лет – начинают осваивать компьютер; первоклассники – имеют значительный мультимедийный опыт.

Слайд 9

З акон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Он вступил в силу с 1 сентября 2012 года.

Слайд 10

Как защитить ребенка от нежелательного контента в Интернете? Контентные риски — это материалы (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие насилие, агрессию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, азартных игр, наркотических веществ и т.д.

Слайд 11

Как помочь ребенку избежать столкновения с нежелательным контентом: приучите ребенка советоваться со взрослыми и немедленно сообщать о появлении нежелательной информации подобного рода; объясните детям, что далеко не все, что они могут прочесть или увидеть в Интернете – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем они не уверены; старайтесь спрашивать ребенка об увиденном в Интернете.

Слайд 12

Общие рекомендации по обеспечению безопасности детей в Интернете. 1. Расположите компьютер вашего ребенка в месте общей доступности: столовой или гостиной. Так вам будет проще уследить за тем, что делают дети в Интернете. 2. Следите , какие сайты посещают ваши дети. Если у вас маленькие дети, знакомьтесь с Интернетом вместе. 3. Расскажите детям о безопасности в Интернете.

Слайд 13

4. Установите защиту от вирусов. 5. Научите детей ответственному поведению в Интернете. 6. Оценивайте интернет-контент критически. 7. Если Вы нуждаетесь в консультации специалиста по вопросам безопасного использования Интернета или если Ваш ребенок уже столкнулся с рисками в Сети обратитесь на линию помощи “ Дети Онлайн ” ( www.detionline.com ), по телефону: 8 800 25 000 15 (звонок по России бесплатный).

Слайд 14

Адрес приемной по правам человека 454080, г. Челябинск, ул. Сони Кривой д. 75, оф. 430 Телефон приемной: (351) 737-15-41 Адрес электронной почты - e- mail : ombudsman74@mail.ru Прием граждан Уполномоченный по правам человека Каждый понедельник с 12.00 до 14.00 ч. Уполномоченный по правам ребенка Каждый понедельник с 12.00 до 14.00 ч.

Слайд 17

Список использованной литературы: Баженова Л.М. Медиаобразование младших школьников на материале экранных искусств // Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование / Под ред. С.И.Гудилиной , К.М.Тихомировой , Д.Т.Рудаковой . М.: Изд-во Рос. академии образования, 2010. С.309-315 Баскакова Н.И., Солопова Н.К., Безопасный Интернет. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных учреждений. Тамбов, 2011 г. Бондаренко Е.А. Формирование медиакультуры учащихся // Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование / Под ред. С.И.Гудилиной , К.М.Тихомировой , Д.Т.Рудаковой . М.: Изд-во Рос. академии образования, 2010. С.29-34. Гинзбург Э. Когда компьютер приносит беду / Элеонора Гинзбург // Обучение в России. - 2006. - № 11 Максименко И.В., Литовченко С.Д. и др. Дети в Интернете: Как научить безопасности в виртуальном мире. Киев., Издательство ООО «Издательский Дом“ Аванпост-Прим”, 2010 г. Челышева И.В. Медиаобразование для родителей: освоение семейной медиаграмотности . Научно-популярное издание. Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. 184 c. Федоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию , медиапедагогике , медиаграмотности , медиакомпетентности . [Электронный ресурс] Режим доступа http ://www.ifap.ru/ library /book546.pdf .. Челышева И.В. Медиаобразование для родителей: освоение семейноймедиаграмотности . Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. 184 с. Google - Центр безопасности [Электронный ресурс] Режим доступа https://www.google.ru/safetycenter/families/start/basics/ Шляхтина С. Родительский контроль – дело тонкое [Электронный ресурс] Режим доступа http://compress.ru/Article.aspx?id=23035

Слайд 19

Спасибо За внимание!