Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с нарушением зрения.
статья

Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с нарушением зрения.

 «Чем больше мастерства в детской руке, тем он умнее» — это выражение принадлежит известному педагогу Василию Александровичу Сухомлинскому.

Освоение мира начинается с освоения руки. Координация движения рук и пальчиков (мелкая моторика) играет очень важную роль в умственном развитии. Чем больше малыш тренирует свои руки и пальцы, чем больше задействует их в играх, тем быстрее у него развивается речь, память, внимание, умение общаться и познавать окружающий мир. 

Мелкая моторика позволяет развивать координацию в пространстве, воображение, зрительную и двигательную память.

У детей с нарушением зрения, кроме мелкой моторики рук, необходимо развивать ещё и тактильные ощущения, так как они выступают мощным средством компенсации нарушенного зрения, потому что именно тактильные ощущения позволяют малышу, имеющему проблемы со зрением, познать признаки и свойства окружающего мира. Доказано, что тактильные ощущения имеют тот же механизм, что и зрение. И глаз, и рука способны отразить форму, величину, направление, удаление, телесность, покой и движение. Помимо перечисленных категорий глаз различает краски и тени. Рука чувствует плотность тела, его гладкость или шероховатость, холод, тепло. Рука, ощупывающая предметы, даёт представление обо всём, что даёт глаз, за исключением окрашенности предметов и чувствования вдаль, за пределы длины руки. Их основное сходство – в двигательном поведении.

Необходимо отметить, что дети с нарушением зрения, как ни покажется это странным для некоторых родителей, нуждаются в развитии тактильных навыков в большей степени, чем слепые. В повседневной жизни такие малыши привыкли пользоваться своим зрением для познания окружающего, а оно у них нарушенное, поэтому дети получают ограниченную, а иногда и искаженную информацию об окружающем. Задача родителей помочь детям компенсировать зрительные нарушения, развивая мелкую моторику рук и тактильные ощущения. И в этом им помогут игры на развитие мелкой моторики рук.

Существует много упражнений и игр, развивающих мелкую моторику. И родителям сориентироваться крайне сложно, какие же из игр подойдут для ребенка 3-4 лет. Именно поэтому рекомендую обратить внимание на следующие игры по развитию мелкой моторики пальцев рук у детей с нарушением зрения.

Пальчиковые игры.

Пальчиковые игры- это уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием пальчиковой гимнастики стимулирует развитие речи, пространственное мышления, зрительное и слуховое внимание, воображение, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.

Ребенок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь становится более выразительной.

Игры с песком.

Игра с песком-это доступный, подсказанный самой природой путь к развитию творческого начала каждого ребенка. Эксперимент и самостоятельное мышление, развитие мелкой моторики, следовательно, речи и всех познавательных функций - все это дает игра с песком.

В играх с песком более гармонично и интенсивно развивается мелкая моторика пальцев рук, осязание, прослеживающая функция глаз, повышается зрительное внимание и память.

Игры с камешками Марблс

Благодаря играм с камешками Марблс у детей активно развивается не только мелкая моторика пальцев рук, но и формируется цветоразличение, развиваются познавательные и творческие способности, зрительно-моторная координация в системе «глаз-рука», происходит коррекция психических процессов детей: они становятся спокойными и уравновешенными, способными решать возникающие проблемы.

Правила безопасности в играх детей с камешками Марблс:

• Родители хорошо знают своего ребенка и доверяют ему, но все равно, необходимо объяснить несколько раз, что камешки и шарики Марблс не съедобны, не вкусны, и нельзя тянуть их в рот.
• Лучше поиграть вместе хотя бы первые разы, чтобы убедиться, что он все понимает правильно.
• Нельзя оставлять наборы в доступном месте, если у вас есть еще более маленькие дети.

Предлагаем несколько игр с камешками Марблс для детей 3-4 лет.

1.«Веселые клеточки»

Дети играют по одному или в паре. На специальной платформе с квадратными или округлыми выпуклыми отверстиями дети из камешков Марблс выкладывают изображения (по образцам или самостоятельно придуманные)

2.«Волшебные коробочки»

Ребенку предлагается разложить камешки Марблс по форме, цвету, величине в коробочки, соответствующей формы.

3.«Рыбки в аквариуме»

Детям предлагается накормить рыбок в аквариуме. Больших рыбок надо «накормить» большими круглыми «водорослями, червячками» (камешками), маленьких- маленькими. Также, дети могут по своему желанию выбирать корм рыбкам.

4.«Испечем печенье».

Дети заполняют формочки обычным мокрым или кинетическим песком и «выпекают» печенье, затем украшают его камешками Марблс.

Су-Джок

   Для развития мелкой моторики пальцев рук мы широко используем нетрадиционную современную методику Су-Джок. 

Су-Джок представляет собой массажеры в виде массажных шариков и массажных металлических колечек. Шариком можно стимулировать зоны на ладонях, а массажные кольца надеваются на пальчики и можно свободно проходить ими по пальцу вниз и вверх, создавая приятное покалывание. С помощью шаров – «ежиков» с колечками детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.

 Су-Джок терапия вызывает раздражение рецепторов, расположенных на ладошках и пальцах детей, и вызывает приятные тактильные ощущения, развивает мелкую моторику, координацию движений, активизирует развитие речи ребенка, позволяет эффективно развивать эмоционально-волевую и познавательную сферу, способствует общему укреплению организма ребёнка.

Примеры игр по методике Су-Джок.

Приёмы Су- Джок массажа:

• круговые движения шарика между ладонями
• перекатывание шарика от кончиков пальцев к основанию ладони
• вращение шарика кончиками пальцев,
• сжимание шарика между ладонями,
• сжимание и передача из руки в руку.

Каждое упражнение сопровождается небольшим стихотворением или потешкой.

.1. «Ловкие пальчики»

Я вам шарик покажу.

Двумя пальцами держу.

(Удерживать двумя одноименными пальцами обеих рук: большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем.)

2. «Колючий ежик»

Гладь мои ладошки, ежик!

Ты колючий, ну и что же?

Я хочу тебя погладить!

Я хочу с тобой поладить!

(Катаем мячик между ладошками, гладим его, дотрагиваемся пальчиками до колючек)

Игры и упражнения с массажным кольцом

1.«Вышли пальчики гулять»

Раз, два, три, четыре, пять (разгибать пальцы из кулачков по одному),

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик в лес пошел (поочередно надевать массажное кольцо на каждый палец),

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик много ел,

Оттого и растолстел. 

«Семья»

Этот пальчик — дедушка.

Этот пальчик — бабушка. (массаж кольцом начиная с большого пальца)

Этот пальчик — мамочка.

Этот пальчик — папочка.

Этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья! (сжимать и разжимать кольцо в ладони)

Это лишь некоторые примеры игр для развитие мелкой моторики рук.  На самом деле их множество.

Это игры с крупами, бусинками и другими сыпучими материалами - их можно нанизывать на тонкий шнурок или леску (макароны, бусины, пересыпать ладошками или перекладывать пальчиками из одной емкости в другую, насыпать в пластиковую бутылку с узким горлышком и т. д.

Так же, для развития мелкой моторики рук можно использовать:

• игры с глиной, пластилином, тестом- это раскатывание, сплющивание, отрывание мелких кусочков;

• рисование карандашами, которые «заставляют» мышцы руки напрягаться, прикладывать усилия для того, чтобы оставить на бумаге след – ребенок учиться регулировать силу нажима, для того, чтобы провести линию, той или иной толщины, раскраски;

• мозаика, пазлы, конструктор – развивающий эффект этих игрушек тоже невозможно недооценить;

застёгивание пуговиц, «Волшебные замочки» - играют немаловажную роль для пальцев рук.

Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма, повышается речевая активность.

 А самое главное, с помощью игр на развитие мелкой моторики рук повышается острота зрения, зрительная память, формируются сенсорные эталоны, развиваются тактильные ощущения.

Советы родителям:

1. Не перегружайте ребенка, не стремитесь дать ему все сразу! Много – не значит хорошо!

2. Не прерывайте занятия на длительный срок.

3. Если ребенок не испытывает интереса к занятию, лучше его отложить или же заменить другим.

4. Не старайтесь сразу получить результаты. Даже если что-то не получилось, важен не результат, а его участие и приобретенный опыт (даже опыт неудач).

5. Не делайте ничего через силу! Занятия должны приносить ему радость и желание.

6. Не жалейте денег на качественные материалы и оборудование.

7. Придумывайте сюжеты заранее, используя уже имеющийся опыт ребенка (сказки, стихи, походы в зоопарк, театры).