Особенности и признаки развития творческих способностей дошкольников
консультация

Особенности и признаки развития творческих способностей дошкольников

Дошкольный период особенно благоприятен для развития художественных творческих способностей.

Творчество в рисовании

Ребенок знакомится с изобразительной и конструктивной деятельностью, обращает внимание на музыкальность окружающего мира, пробует свои силы в создании рисунков, поделок и построек.

Ярко выраженная познавательная потребность дошкольника – признак творческого потенциала. Кроме того, способности к различным видам художественной деятельности имеют специфические признаки. Родителям полезно знать, как проявляются склонности детей к определенным творческим областям.

Признаки творческих способностей дошкольников в изодеятельности

Уже то, как и какие средства выбирает ребенок для воплощения своего замысла, говорит о наличии или отсутствии творческого подхода. Еще несколько говорящих признаков о наличии способностей к изобразительной деятельности:

Дошкольник предпочитает рисование или лепку, как только появляется выбор, чем заняться.

В рамках сюжета изображает большое количество предметов и людей.

Выбирает оригинальные сюжеты для своих рисунков. Например, изображает не привычные дом-дерево-цветочки, а рисует небо, усыпанное звездами вокруг сияющего солнца, и называет свою картину Космосом.

Прибегает к рисованию или лепке, чтобы выразить свое настроение и чувства.

С интересом использует новый материал для осуществления своих замыслов, а также загорается желанием опробовать новое средство в деле (лепить из глины, а не пластилина; рисовать красками вместо карандашей).

Проявляет интерес к произведениям живописи и скульптуры – рассматривает, высказывается по поводу увиденной картины, статуи.

Творческий талант в театрализованной деятельности

Артистический талант внимательные взрослые замечают у ребенка с младшего дошкольного возраста, как только ребенок выработает речевые навыки. Позднее подключается невербальная экспрессия, дополняя выразительные признаки артистизма.

Любит подражать ярким персонажам из сказок и мультфильмов, пытаясь передать тональность речи и характерные движения.

Легко входит в любую роль, представляя себя то дружелюбной собачкой, то опасным волком, то Волшебником.

Активно использует мимику, жесты и движения, чтобы передать чувства и характер образа.

Стремится вызвать эмоциональный отклик у окружающих, рассказывая что-либо или изображая персонажа.

Использует атрибуты (подходящую одежду, характерные вспомогательные детали), чтобы подчеркнуть свое соответствие роли.

Увлеченно смотрит детские представления, будь то театрализованная игра или кукольный спектакль.

Признаки способностей к речевому творчеству в дошкольном возрасте

На какие особенности ориентироваться взрослым, чтобы заметить у дошкольника задатки литературного дарования:

Ребенок внимательно слушает сказки и детские рассказы. В некоторых сюжетных поворотах останавливает рассказчика и задает уточняющие вопросы.

Может сам сочинить историю, соблюдая ключевую структуру: подобие завязки сюжета, кульминационное событие и завершающий момент. У младших дошкольников подобные истории могут состоять буквально из 4-5 предложений, но при этом прослеживается структура рассказа.

Придумывает нечто оригинальное, когда пересказывает всем известную историю или сказку.

Рассказывая о чем-либо, придерживается сюжетной линии и основной мысли.

Использует такие слова, которые передают переживания и чувства героев.

Некоторые моменты объясняет особенно детально, чтобы слушатели поняли происходящее.