Рекомендации родителям детей 2-3 лет в период самоизоляции.
консультация (младшая группа)

Рекомендации родителям детей 2-3 лет в период самоизоляции.

Подготовила воспитатель Плотинновского детского сада, филиала МБДОУ «Детский сад № 189» Надежина Александра Евгеньевна.

Предлагаем вашему вниманию игры и занятия для детей в период самоизоляции:

• Дидактические игры

 «Что, где, когда».

Цели: развивать речь; помочь усвоению грамматических форм слов.

Описание: бросая мяч ребенку, задать вопросы:

- Где растут ветки? (На дереве.)

- Где растут деревья? (В лесу.)

- Где растут листья? (На ветке.)

- Где живут рыбы? (В реке.)

 «Кто к нам пришел?».

Цель: развивать речь, логическое мышление.

Описание: спрятать игрушку-котенка. Спрятанный котенок забыл, какое он животное, но знает, что мама у него - кошка, а папа - кот. Обыграть ситуацию с цыпленком, теленком и т. п.

«Пляшущие тени»

Цель: развивать зрительное ощущение, формировать представления о свете и темноте.

Ход игры: эта игра проводится на прогулке. В солнечную погоду обратите внимание детей на то, что их тела отбрасывают тени на земле. Предложите детям подвигаться (лучше стоя на ровной поверхности) и понаблюдать за тем, как тень на асфальте повторяет их движения.

Можно обратить внимание детей на то, что тени в разное время суток разные: короткие или длинные.

• Эксперименты:

«Волшебная водичка».

Цель: формировать знания о том, что вода может менять цвет.

Вам понадобится: ёмкости с водой, краски, кисточка, хорошее настроение.

Ход эксперимента: растворить краску в воде (можно сопроводить волшебными словами - абра-кадабра и др.), окрасив ее в разные цвета.

«Волшебные пузыри».

Цель: узнать свойства мыльной воды.

Вам понадобится: ёмкость с водой, трубочка (ручка, макаронина, жидкое мыло и хорошее настроение.

Ход эксперимента: сделайте мыльный раствор и предложите ребенку подуть в водичку. Разделите радость от увиденного. Обсудите с ребенком свойства мыльной воды.  Посмотрите вместе мультфильм про Крошку енота.

• Сказки:

«Колобок»;

«Курочка Ряба»;

«Репка»;

«Маша и медведь»;

«Козлятки и волк»;

«Теремок»;

«Три медведя» и др.

• Сюжетно-ролевые игры:

«Прививка».

Игровой инвентарь: куклы, набор доктора и/или предметы-заместители

Роли: Врач, ребенок и его мама.

Сюжет: Мама приводит ребенка-куклу на прием к врачу. Доктор осматривает малыша, используя различные медицинские инструменты (слушает дыхание, проверяет глазки и ушки, меряет температуру, а после делает ему прививку.

«Семья».

Игровой инвентарь: кукла, кукольная одежда, кукольная посуда, кроватка с постелью, коляска, предметы – заместители.

Роли: мама, папа, ребенок.

Сюжет: мама качает, кормит и укладывает спать ребенка, готовит еду, накрывает на стол. Папа приходит домой с работы, кушает, играет с ребенком. Семья отправляется на прогулку.

• Настольные игры:

Родителям очень повезло — выбор настольных игр для детей раннего возраста сегодня велик. Это:

1. Карточки
2. Пазлы. Они должны быть крупными и состоять из 2 — 5 элементов

Очень хорошие для малышей мягкие пазлы, пазлы из плотного картона, пазлы на магнитах.

3. Мозаики и соты. Так как эти игрушки содержат мелкие элементы, с детьми в раннем возрасте во время игры с ними обязательно должен присутствовать взрослый.
4. Лото. Это могут быть игры на темы: «Кто чья мама», «Кто где живет», «Фрукты и овощи», «Транспорт», «Времена года», прочее.
5. Домино. В такую игру можно играть всей семьей.

На самом же деле, детская игра – это сложное явление, такое себе развлечение с пользой. Являясь, по сути, дидактическим единственным инструментом в руках взрослого, родителя или воспитателя, игра всесторонне развивает ребенка в раннем детстве.