Советы родителям "Что должен уметь ребенок 3-4 лет"
статья (младшая группа)

Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет может уметь:

        Математика

    1. Ребенок может уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.

    2. Ребенок может уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.

    3. Ребенок может знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .

    4. Ребенок может знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

    5. Ребенок может уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать

        количество предметов.

    6. Ребенок может уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.

      Логическое мышление  (Развитие Мышления, Памяти, Внимания)

    1. Ребенок может уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.

    2. Ребенок может уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.

    3. Ребенок может уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор.

    4. Ребенок может уметь находить сходства и различия между предметами.

    5. Ребенок может уметь запоминать 2-3 картинки.

    6. Ребенок может уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.

    7. Ребенок может уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,

    8. Ребенок может уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.

    9. Ребенок может уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.

    10. Ребенок может находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.

    11. Ребенок может уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства

          и различия между предметами.

         Развитие Речи

    1. Ребенок может уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.

    2. Ребенок легко формирует простые предложения, постепенно переходит к сложным (из 5-6 слов).

    3. Ребенок может уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежды и т.д.

    4. Ребенок может уметь называть по одному признаку каждого предмета.

    5. Ребенок может знать названия основных действий людей и животных  (лежит, сидит, бежит и т.д.)

    6. Ребенок может уметь повторять за взрослым стишки и песенки.

    7. Ребенок может знать свое имя и фамилию.

    8. Ребенок может уметь управлять силой голоса, говорить громко – тихо.

         Окружающий мир

1. Ребенок может знать названия и уметь показывать  домашних (корова, коза, лошадь, кошка, собака

      и т.д.) и диких (волк, заяц, лиса и т.д.) животных.

2. Ребенок может знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона), 3-4 рыб (кит, сом, акула)

      и 3-4   насекомых (кузнечик, бабочка, пчела).

3. Ребенок может знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня) и 3-4

цветов (ромашка, тюльпан, роза).

    4. Ребенок может знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.

    5. Ребенок может иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.

    6. Ребенок может знать части суток - утро, день, вечер, ночь.

    7. Ребенок может уметь называть явления природы - дождь, снег, ветер.

        Навыки обихода

    1.Ребенок может уметь самостоятельно одевать вещи (без застежек).

    2. Ребенок может уметь разрезать ножницами бумагу.

    3. Ребенок может уметь пользоваться карандашами, фломастерами, ручками и т.д. Уметь

        рисовать кружочки, точки, линии.

    4. Ребенок может уметь обводить и раскрашивать картинки.

    5. Ребенок может знать основные правила гигиены.

    Важно:

   •    С терпением и пониманием относиться к проявлениям  ребенка.

   Помните, что подавленная в этом возрасте воля ребенка впоследствии может привести

   к пассивности, апатии, зависимости и инфантильности. Следует позволять ребенку настаивать

   на своем (если это не вредно для его жизни и здоровья), даже когда вам это кажется нелепым

   или ненужным.

   •    Помнить, что так называемое упрямство — это реакция ребенка, который настаивает на

   чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что ему важно, чтобы с его

   мнением считались.

   •    Разбирать вместе с ребенком ситуации возникновения конфликтов в детском саду или

   на детской площадке. Учить его уважать собственные и чужие личностные границы. Для

   этого важно самим быть для него примером — то есть уважительно относиться к нему самому

   и членам вашей семьи.

   •    Бережно обращаться с чувствами ребенка. Сопереживать его горю, понимать злость,

   разделять с ним радость, чувствовать его усталость. Важно не подавить его эмоции,

   а научить его правильно обходиться с собственными эмоциональными реакциями.

   •    Продолжать активно развивать координацию движений (учить прыгать, стоять на одной

   ноге, играть с мячом), мелкую моторику (этому способствуют занятия лепкой, различные

   шнуровки, складывание пирамидок). Желательно, чтобы дома у ребенка был спортивный

   уголок, где он мог бы отрабатывать физические упражнения.

   •    Осознавать, что речевые обороты и запас слов будут формироваться у него главным

   образом из той речи, которую он слышит в семье. Совместное чтение детских

   книг,  соответствующих возрасту ребенка, необыкновенно полезно. Это расширит

   словарный запас ребенка, поможет в развитии его образного мышления, создаст

   эмоциональную близость и теплоту в ваших отношениях. Больше разговаривайте со

   своим ребенком, обсуждайте с ним события дня, спрашивайте его о том, что с ним

   происходило, а также терпеливо отвечайте на его вопросы.