Советы логопеда родителям.
консультация (средняя группа)

Советы логопеда родителям.

(их соблюдение создаст благоприятные условия

для развития речи вашего ребёнка).

• Старайтесь, как можно раньше начать работу по речевому развитию ребёнка, не дожидаясь момента, когда он сам заговорит. Пойте ему песни, рассказывайте ему сказки, повторяйте простые слова вроде «мама», «папа», «би-би» и т.д.
• Проявите терпение, участие и внимательность в процессе общения с ребёнком, отбросьте раздражительность. Если вам что-то нужно от малыша, просите об этом мягко, уважительно, но требовательно.
• Разговаривайте со своим ребёнком при любом удобном случае: во время работы и отдыха, в процессе одевания, купания и т. д. Озвучивайте всё, что видите,. Например, расскажите ему о том, что вы делаете или видите, опишите действия самого ребёнка и окружающих людей, дайте название тому, на что смотрит малыш. Проиллюстрирую сказанное примером: «Ну вот, моё солнышко, сейчас мы с тобой будем купаться. Смотри, папа принёс нам полотенце. А Это твоя ванночка, в ней тёпленькая водичка и уточки жёлтые. Вот ты и купаешься, смотри как много пузырьков вокруг тебя и т. п. и т. д.
• Ни в коем случае не коверкайте слова при общении с ребёнком. Взрослеющему человеку необходимо слышать правильные образцы речи. Всякие «колаблики» и прочие «иглушки» оставьте себе.
• Как можно раньше приучайте кроху произносить фразы, а не отдельные слова. В этих целях используйте слова, которые знает ваш ребёнок, но дополните их указанием цвета, размера, совершаемого действия и т.д. К примеру, если ребёнок выучится говорить «лошадка», постепенно научите его говорить «маленькая лошадка», «чёрная лошадка», «лошадка скачет» и т.д.
• Тренируйте речевой слух малыша, это поможет ему воспроизводить все тонкости фонетического оформления звучащей речи. Для достижения этой целим периодически просите ребёнка определить звуки, которые он слышит: завывание ветра, звучание сигнализации, бабушкин голос и т.д.
• Чётко определитесь с тем, какие занятия можно проводить везде, а какие- только в спокойной обстановке, какие требуют серьёзности и сосредоточенности, а какие будут лучше усвоены в игровой форме. Как это понять? Не очень-то и сложно: если ребёнок не отвлекается и активно сотрудничает с вами, значит, путь выбран верный. И если вы с успехом достигли таких глобальных задач, как формирование элементов связной речи, развитие памяти и внимания, то вы всё делаете как надо. В противном случае- имеет смысл пересмотреть свою тактику, возможно, проконсультироваться с квалифицированным логопедом.
• Периодически просите ребёнка пересказывать текст, фильм, спектакль, передачу. Терпеливо исправляйте допущенные грамматические  и орфоэпические ошибки, требуйте произнесения правильного варианта до двух-трёх раз.
• Чередуйте задания по обогащению словаря с заданиями по развитию памяти, внимания, звукопроизношения, развитию речи.
• Очень важно приучить ребёнка  к самостоятельности и проявлению инициативы. Если у него что-то не получилось, не торопитесь демонстрировать правильный вариант. Начните с маленькой подсказки, дайте ему возможность подумать и глубже вникнуть в суть проблемы.
• Поддерживайте у своего ребёнка желание заниматься, стимулируйте его к дальнейшей работе, обязательно хвалите за успехи, обучайте преодолевать трудности.