Родительское собрание
консультация (средняя группа)

Родительское собрание в средней группе

«Во что играют наши дети»

Ход собрания.

        Одна из годовых задач работы нашего учреждения на 20-21 учебный год звучит следующим образом: формировать потребность детей в игровой деятельности через организацию и системное использование развивающей среды. Ключевые слова в данной задаче формировать потребность в игре, и этому не случайно уделено внимание. Потому что современные мальчики и девочки для которых игра- жизненная необходимость просто перестают играть. Играть стали не меньше, а хуже. Изменилось качество игры, ее суть. Она становится какой-то невеселой, порой агрессивной. Если это игры с игрушками, то вместо игры дети производят простые манипуляции предметами…

Вопрос к родителям: в доказательство или отрицание моих слов, вспомните во что вчера играли ваши дети?

Ответы родителей.

        В педагогике существует три высказывания, на которых строится принципы игровой деятельности дошкольников. По ним попробуем объяснить вам важность игры в жизни ребенка.

1. Игра- это школа произвольного поведения.

Что такое произвольное поведение? Это поведение, осуществляющееся в соответствии с образцом (независимо от того, дан ли он в форме действий другого человека или в форме уже выделившегося правила) и контролируемого путем сопоставления с этим образцом как эталоном». В игре дети намного опережают свои возможности, чем в реальном поведении. Заставьте простоять минуту активного ребенка, у вас ничего не получиться, а вот если вы проиграете в игру «Море волнуется», то даже самый непоседливый ребенок простоит столько, сколько вы сможете поддерживать игровой интерес.

Примеры психологических исследований:

Про часового

Очень часто дети воспроизводят в игре взаимоотношения в семье. Необходимо контролировать свое поведение.

2. Игра – это школа морали. 

Ребенку можно говорить сколько угодно, что такое хорошо и что такое плохо, но лишь игра и сказка способны через эмоциональное переживание ребенка, через постановку себя на место героя научить действовать ребенка в соответствии с моральными нормами.

В этом возрасте у детей формируются качества необходимые для существованию в коллективе, что очень важно для школы: отзывчивость, сопереживание, желание помочь в трудную минуту, уметь радоваться успехам других. И вот в игре, как раз этому можно учить.

Про эксперимент с железной дорогой.

Про дидактические игры (радость за выигравшего)

3. Игра – ведущий вид деятельности

Большинство современных родителей увлечены обучением ребенка и ускорением темпов его развития. Когда у взрослых есть время на занятие в ребенком и выбор: поиграть или позаниматься с ним, вы в большинстве случаев выбираете второе, относя игру к приятному, но не самому необходимому. Но если вы несколько раз скажите ребенку информацию, он не воспримет ее, а вот если вы проведете, то же самое в игровой форме результат будет совершенно обратный

Эксперимент про учеников.

Про зарядку.

Виды игр (доклад Натальи Николаевны)

Мы предлагаем вспомнить ваши семейные вечера и дать им самооценку. Если вы поступаете, так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, не всегда- жёлтого, никогда- синего.

1 Каждый вечер уделяю время на игры с детьми.

2 Рассказываю о своих играх в детстве.

3 Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком.

4 Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры.

5 Слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду.

6 Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т. е. не лишаю его на время игры или игрушки.

7 Часто дарю ребёнку игру, игрушку.

Обобщение:

Если на вашем столе больше красных фишек, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Играете с ребёнком на равных. Ваш ребёнок активен, любознателен, любит играть с вами, ведь игра-это самое интересное в жизни ребёнка».

Нельзя переоценить воспитательное и обучающее значение игры. Словно волшебная палочка, игра может изменить отношение ребенка ко всему.

Совет по уборке дома игрушек

Советы в газете ДОУ