консультация "Эмоциональная недостаточность - причина плохой речи"
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ЛЕНИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №5 «УЛЫБКА

Консультация для родителей

на тему:

« Эмоциональная недостаточность – причина плохой речи»

Составила и провела

                                                                                                       педагог-психолог

                                                                                                         Огородникова А.С.

Видное. 2020 год

Цель: расширение представлений родителей об особенностях эмоциональной сферы ребенка и связи ее с речью.

Задачи:

1.        Познакомить родителей с характеристиками психологической адаптации

ребенка к условиям ДОУ

2.        Способствовать оптимизации детско-родительских отношений, развитию психологической культуры родителей.

Методы:  наглядные (буклет).

Оборудование и материалы: раздаточный материал (буклет)

Консультация для родителей

Эмоциональная недостаточность – причина плохой речи

Хорошая речь – это важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче высказывать ему свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Развитие речи теснейшим образом связано с особенностями мира его чувств и переживаний. Эмоции с одной стороны, являются «индикатором» состояния ребенка, с другой – самым существенным образом влияют на его познавательные процессы и поведение, определяя направленность его внимания. Особенности окружающего мира, логику суждений.

Маленькие дети часто находятся в «плену эмоций», так как еще не могут управлять своими чувствами, что приводит к импульсивности поведения, осложнениям в общении со сверстниками и взрослыми.

Общение со взрослыми имеет определяющее значение для развития речи. Взрослый удовлетворяет растущую потребность ребенка в разнообразных впечатлениях.          Взрослый, играя с ребенком, вводит его в мир возможных трансформаций предметов и эмоций, а ребенок с радостью принимает все свойственные человеческой психике возможности к идентификации.          Эмоциональное общение со взрослым сильно сказывается на хорошем настроении ребенка.

Дети, с которыми много и сознательно разговаривают, развиваются быстрее и говорят лучше.          Поэтому все проявления нашего общения с детьми следует сопровождать речью, закреплять словом все формирующиеся в детском сознании представления и образы, претворять в слово все наши действия, называть предметы, в этих действиях представленные.

        Эмоциональное благополучие способствует нормальному развитию личности ребенка, выработке у него положительных качеств, полноценному развитию всех психических функций, в том числе и речи, а также положительного отношения к другим людям.  

Наиболее благоприятной формой развития речевой активности является игра. Во время игрового общения успешно формируются коммуникативные навыки, развивается речевая активность.

Только в игре можно достигнуть эмоционального комфорта, который позволяет активизировать и развивать речь детей.

Речь и эмоции неразрывно связаны между собой и взаимодополняют друг друга. Необходимо только создать правильные условия для их развития. Мы должны помнить, что развитие ребенка происходит не спонтанно, не само по себе, а в тех условиях, которые организуются взрослыми. Поэтому очень важно быть внимательными и доброжелательными к нашим детям.

Литература