Консультация для родителей «Игровые приемы для развития навыков словоизменения и словообразования у дошкольников»
картотека

Консультация для родителей

«Игровые приемы для развития навыков словоизменения и словообразования у дошкольников»

Своевременное формирование грамматического строя речи ребенка – важнейшее условие его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения, планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, формировании социальных связей. Для усвоения грамматических правил в дошкольном возрасте необходимо формирование базы, под которой подразумеваются:

• Достаточно богатый и правильно систематизированный словарный запас (при правильном понимании смыслового значения слова);
• Устойчивое владение грамматическими нормами языка в устной речи.

Для наиболее быстрого обогащения словарного запаса и уточнения смыслового значения слов ребенка необходимо обучить навыкам словообразования и словоизменения - сторон грамматического строя речи. Словообразование – образование от однокоренных слов новых, приобретающих новый смысл (кастрюля – кастрюлька).

Словоизменение – изменение слов по различным грамматическим категориям: родам, числам, падежам, временам, без изменения основного значения слова (стол, столы, столом)

Дидактическая игра «Помоги Незнайке раскрасить картинки»

В наборе для игры: кукла Незнайка, карточки с изображениями бесцветных овощей и фруктов, разноцветные кружочки, кисточки. Ребёнок выбирает предметы для окрашивания в заданный цвет. В процессе «раскрашивания» составляет словосочетания: зеленый огурец, зеленая капуста, зеленый перец, зеленый горох, зеленое яблоко (оранжевый апельсин, оранжевый мандарин, оранжевая морковь) и т.д. Варианты игры разнообразны.

Подвижная игра «В зеленом лесу»

 В зеленом, зеленом лесу (ребёнок марширует)

Зеленый листок, как флажок, я несу. (вытягивает правую руку вперед) Зеленая шишка под елкой лежит. (наклоняется вперед, «берёт шишки») Зеленая музыка где-то звучит. (прикладывает сначала к правому уху правую ладошку, затем к левому левую)

Зеленый кузнечик в зеленой траве (прыгает на обеих ногах)

Играет зеленую песенку мне. (имитирует игру на скрипке)

Дидактическая игра «Семья» с предметами – заменителями

Ребёнку предлагается набор цветных кругов большого, среднего и маленького размера. Выбрав круги определенного цвета, соответствующего окраске заданного животного, он раскладывает на столе фигуры в порядке убывания, называя семью животных.

Подвижная игра «Вечер»

Вечер зимний в небе синем (ребёнок встаёт на ноги)

Звезды синие зажег. (встаёт на носки, потягивается)

Ветви сыплют синий иней на подсиненный снежок. (потряхивает руками, тихонько приседает)

Использование перечисленных игр способствует не только совершенствованию грамматического строя речи дошкольников, но и содействует их сенсорному развитию.