Мастер – класс для детей и родителей старшей группы «Путешествие в осенний лес» (нетрадиционная техника рисования (отпечаток листьями))
методическая разработка (старшая группа)

МБДОУ ЦРР детский сад №1 «Муравейник»

Мастер – класс для детей и родителей старшей группы

Тема:«Путешествие в осенний лес»

(нетрадиционная техника рисования (отпечаток листьями))

Коломна

1.Задачи:

Воспитательные:

Воспитание:

 любви  к родному краю

 эстетический вкус

 аккуратность

 бережное отношение к природе.

Образовательные:  развивать речь детей -   формировать умение читать стихи, упражнять детей в отгадывании загадок; знакомить с многообразием родной природы с растениями и животными родного края, формировать умение  знать и называть грибы - различать съедобные и несъедобные;

Развивающие: обогащать двигательный опыт детей;

развивать мелкую моторику рук;

побуждать к развитию творческих способностей детей;

2.Используемые медиаобъекты:

• Диск со звуками природы, пением птиц, движением поезда
• Слайды к презентации «Путешествие в осенний лес»

1. Территория детского сада
2. Поезд
3. Картина И. Грабаря « Осень. Красный дубок»
4. Гриб - боровик
5. Мастерская

3.Используемое оборудование:

• Елка;
•  Деревья;
• Дидактическая игра «Собери из частей - грибы»
• Материалы:

тонированные альбомные листы, гуашь в блюдцах желтая, красная,оранжевая, баночки с водой, салфетки, кисточки, осенние листики, клеенки.

• Мультимедийный проектор, интерактивная доска.
• Магнитофон

       4.Предварительная работа:

ОО Речевое развитие:

• Развитие речи:

-Чтение стихов об осени;

-Загадки и пословицы об осени;

ОО Познавательное развитие:

• Беседа «Осень»
• формировать умение называть приметы осени;

• загадки и пословицы о животных;
• «В лесу» (знакомство с миром природы родного края);
• формировать умение играть в дидактические игры - составлять из части целое.

ОО Социально - коммукативное развитие:

безопасное поведение в природе: формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.

безопасность собственной жизнедеятельности: формировать умение называть  детей домашний адрес.

ОО Физическое развитие (физическая культура):

обогащать двигательный опыт детей, закреплять умение ходьбы друг за другом (поезд).

ОО Художественно – эстетическое развитие:

•Рисование:  «Осенний лес», «Грибы», «Дерево»

•Аппликация: «Грибок», «Мишка»

•Лепка: «Грибок»

Рассматривание репродукций художников Левитан «Золотая   осень», Э. Грабарь «Красный дубок».

Ход занятия:

В: Послушайте стихотворение.

Осень за окошком

Ходит не спеша.

Листья на дорожку

Падают шурша.

Тонкие осинки

В лужицы глядят.

На ветвях рябинки

Бусами висят.

Воспитатель. Ребята, сегодня утром я пришла в группу, открыла окошко, и в него залетело  письмецо.

(воспитатель показывает детям)

Давайте прочитаем:

«Дорогие ребята!  Жду вас на лесной полянке»

                                                                                             Ваша Осень

-Ребята, нам нужно отправиться,  на лесную полянку.

Но прежде, чем отправится в путешествие, проведем небольшую разминку: в дороге может случиться всякое – может кто-то из вас отстать или заблудится.

             Игра с мячом «Поймай мяч  и назови свой адрес»

(5-6 чел)

В: Поедем на поезде.  

(игра «Поезд»)

В: Ребята! какие звуки природы мы можем услышать, находясь в лесу?

(пение птиц, рычание диких животных, песенку ветра, шелест листьев…)

В:  Кого мы можем встретить в лесу?

(лису, заяца, медведя…)

Я слышу чьи-то шаги!

( входит  взрослый в костюме Осени)

Здоровается:

Здравствуйте, мои друзья!

Осенью зовут меня.

Ведущий: Осень, мы тебя ждали и выучили много стихов. Сейчас наши ребята их прочитают.

                                            1 ребенок читает стихотворение «Осень наступила» (Плещеев)

Осень: Молодцы! Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

д/и «Загадки и отгадки»

Последняя  моя загадка:

Сквозь землю прошел, красную шапочку нашел.

(гриб)

Правильно!

Воспитатель:                            Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных

Издали приметных

Но ветер разбросал грибы-

Давайте соберем грибы

Игра «Собери грибы»

(собери из частей)

Какие?

(ответы детей: боровик, подберезовик, лисичка)

Молодцы!

 2 ребенок читает стихотворение  

По дороге, по тропинке

Растерял листочки лес

Паучок на паутинке

Мне за шиворот залез

Уж темнее стали ночи

И не слышно дятла стук

Чаще дождик ветки мочит

Не раздастся грома звук

По утру, уже на луже

Появился первый лед

И снежок легонько кружит

Знать мороз в пути идет

(Л. Нелюбов)

Осень: Молодцы! Все про осенние приметы  прочитали…и листочки лес теряет, длиннее стали ночи, часто идет дождь…

Игру продолжаем!

По дорожке дети шли,

Сундучок они нашли

А сундук – то непростой,

Он волшебный, вот какой!

А, что в сундучке вы узнаете, если отгадаете еще одну загадку:

 Летом вырастают,

Осенью опадают.

Что это?

(Листик).

Осень: Правильно! Вот и сундучок открылся.

Давайте заглянем в сундучок.

(в сундучке осенние листики)

 Осень: А что можно с ними можно сделать?

(ответы детей)

Осень: Молодцы!

Воспитатель: Осень, ребята! Давайте нарисуем ими пейзаж. А рисунки, которые у нас получаться подарим мамам.

В: Ребята, посмотрите, наш  листик похож на дерево. Давайте нарисуем пейзаж:

покрасим листики  краской и  сделаем опечатки на бумаге.  У нас получится осенний лес.

Какие краски осенней природы мы знаем.

(ответы детей)

( красная, оранжевая,  желтая…)

Ребята!

• Наносить краску надо на сторону с прожилками. Покрасить лист можно как краской одного цвета, так и разными цветами.

• Держите кисточки правильно.
• Во время рисования выбирайте краски осени: красную, желтую, оранжевую, зеленую.
• Когда меняете цвет краски - промывайте кисточку водой.

В: Приглашаем вас в мастерскую!

Дети и родители работают в лесной мастерской

(Дети  и родители рисуют пейзаж с помощью оттиска осенними  листьми…)

(свои работы дети  выносят на выставку)

В: Осень! Вот какие замечательные получились картины.

Ребята рассматривают выставку.

В: Спасибо, Осень, что помогла нарисовать рисунки своими замечательными листьями!

Осень: Пришло время прощаться! До, свидания, ребята! До новых встреч!

(Осень уходит)

В: Ребята,  пришло время возвращаться в детский сад!

Вокруг себя повернись в детском саду окажись!

(дети  поворачиваются вокруг себя)

Рефлексия:

Что понравилось? Где были? Кого встретили? Как помогли? Как ты играл и что сделал во время путешествия?