Рекомендации родителям "Скоро в школу"
статья (подготовительная группа)

Рекомендации психолога

Скоро в школу!

 «Скоро в школу!» - у многих родителей все сжимается внутри, когда они слышат эту фразу. Родители начинают думать:

• готов ли мой ребенок к школе?
• хватит ли ему усидчивости?
• обучать ли ребенка чтению?
• в какую школу его отдать?
• какую учебную программу выбрать?  и т.д.

Обнаружив, что ребенок чего-то не может, начинают искать:

• экспресс - студии по подготовке к школе;
• группы по подготовке;
• курсы по … и т.п.

Обычно родителям обещают обучить ребенка чтению, письму, счету. Родители успокаиваются. Научат. Значит «наш» не хуже других будет. А у ребенка начинаются слезы, упрямство, нет желания идти в эту студию, где всё – экспресс и совсем нет игры и где для всех все одинаково и неинтересно. Родитель  срывается на ребенка → ребенок замыкается и → «ненавидит» идти в школу…

Что же делать?

Прежде всего, успокоиться и понять, что «не вы первые, не вы последние».

• Посмотрите на своего ребенка со стороны;
• Спокойно побеседуйте с ребенком;
• Поиграйте с ним в «умные» игры;
• Расскажите о школе (не приукрашивая и не стращая);
• Поговорите о возможных взаимоотношениях со сверстниками и учителем (не запугивая и не рисуя радужных картин);
• Вспомните радужные минуты своего школьного детства (свои огорчения);
• Постарайтесь вспомнить свои школьные сюрпризы, подарки, праздники, первые положительные оценки (где и за что);
• Постарайтесь, покупая вместе все принадлежности для школы, вспомнить свой первый пенал и свою первую ручку, портфель, форму.
• Постарайтесь дать Ребенку следующее: «Если тебе вдруг будет трудно, я тебе обязательно помогу и обязательно тебя пойму, и мы вместе справимся со всеми трудностями».
• Для ребенка «первый раз – в школу», все равно, что для нас первый раз на работу: как встретят, что скажут, а вдруг я что-то не так сделаю, а вдруг не поймут – тревога ожидания, настороженность, а если вдруг действительно не поймут – боль, обида, слезы, капризность. Кто поможет Ребенку? Только Вы!
• Поддержите, приласкайте, погладьте (человеку необходимо 16 поглаживаний в день). Расскажите сказку и через игру, через сказку, музыкальные образы постарайтесь настроить его на обучение.

Обратите внимание:

• Лучше с самого начала запастись полезной литературой и постепенно ее читать;
• Желательно с рождения играть с ребенком в умные игры (игры Б.Никитина, В.Красноухова, азбуки, таблицы, домино, конструкторы и др.). Они универсальны и развивают умения, навыки и качества, которые необходимы в школе;
• Если Вы привыкли быть с книгой, Ваш ребенок будет делать то же самое;
• Если Вы рисуете вместе с ним, лепите, изобретаете, от этого двойная польза (только не делайте за него, делайте вместе);
• Если ребенок с детства общается со словарями, энциклопедиями, справочниками, это снимет многие проблемы в школе;
• Если ребенок вместе с Вами бывает в музеях, на выставках, интересных спектаклях, то это еще один «плюс»;
• Если, гуляя с ребенком (в парке, лесу), Вы много рассказываете ему о растениях, птицах, животных – Вы развиваете любознательность, речь, умение слушать и пр.;
• Если Вы умеренно смотрите телевизор, и только то, что полезно, то уберегаете своего ребенка от «рекламомании», страхов, нервного перенапряжения, рекламных шаблонов в речи, плохого зрения, недосыпания и много другого;
• Если Вы даете ребенку возможность высказаться по тому или иному вопросу и стараетесь дослушать до конца, то помогаете развиться его речи, логическому мышлению, содействуете его внутренней свободе, раскрепощению;
• Если Вы стремитесь понять переживания и слезы Вашего ребенка, то способствуете созданию более доверительных и добрых отношений между вами;
• Если Ваш ребенок стремится в чем-то помочь Вам, пусть неуклюже и не очень аккуратно, постарайтесь принять это и оценить, так как Ваш ребенок хотел помочь Вам как мог…

Старайтесь:

• обойтись без «не»: не трогай – разобьешь, не делай – все равно не получиться, не беги – упадешь. Не провоцируйте своего ребенка на отрицательные действия. Лучше скажите: «Отодвинь чашку от края…», «Беги осторожно! Береги коленки!», «Попробуй! Если будет трудно, позови меня…».
• обойтись без сравнения своего ребенка с другими. Сравнивайте своего ребенка с самим собой: «Вчера ты два слова прочел, а сегодня уже три. Молодец!»;
• не говорить о недостатках своего Ребенка другим людям в его присутствии. Это только кажется, что он чем-то занят и ничего не слышит;
• не советоваться с людьми относительно своего ребенка в его присутствии;
• не принимать «в лоб» все то, что написано в тетрадях-«подготовишках»: «Нарисуйте 20 кружочков и 30 палочек». Учитывайте настроение ребенка, его желание заниматься, его самочувствие и то, что в данном возрасте многое лучше делать через игру.