Рекомендации по проведению игр, игровых упражнений в домашних условиях темы «Посуда. Продукты питания»
методическая разработка (старшая группа)

Рекомендации

по проведению игр, игровых упражнений в домашних условиях

темы «Посуда. Продукты питания»

1. Рассмотрите с ребенком посуду, которая есть у вас дома. Назовите ее: кастрюля, сковорода, чайник, тарелка, чашка, ложка, нож. Предложите ребенку произнести названия посуды вместе с вами, а потом самостоятельно. Научите ребенка произносить обобщающее слово «посуда».

2. Используя предметные картинки или кукольную посуду, поиграйте с малышом в игры «Что исчезло?», «Что прибавилось?», «Что поменялось местами?» с целью закрепления названий предметов посуды, памяти и концентрации внимания.

3. Закрепите названия частей посуды на примере чайника (носик, донышко, ручка, крышечка).

4. Для развития пространственной ориентации и обучения пространственным предлогам поиграйте в игру: «Положи правильно». (Положи ложку в чашку. Вынь из чашки. Положи ложку на блюдце. Спрячь под блюдце. Убери из-под блюдца. Спрашивайте «Что ты делаешь?»).

5. Покажите посуду трех размеров. Попросите сказать или показать, где маленькая, средняя, большая.

6. Развитие координации речи с движением, пальчиковая гимнастика

7. Помогите ребенку слепить из пластилина тарелочку для куклы. Покажите, как это можно сделать, расплющив пластилиновый шарик пальцами.

8. Покажите, как можно нарисовать тарелку, используя кисть и гуашь, изобразив замкнутую кривую линию. Предложите украсить тарелку разноцветными точками при помощи ватных палочек или поролонового тампона.

9. Упражнение «Прокати мяч в воротца»; ходьба по массажным коврикам.