«Арт-терапия для детей и родителей»
консультация

Игры с крупой
1. Возьмите фасоль красную и белую (или разноцветные бусины) и ячейки из под яиц. Предложите ребенку положить в каждую ячейку по одной фасолине определенного цвета. Ребенок должен выбрать фасоль нужного цвета, взять одну штуку тремя пальцами и положить в ячейку. Затем можно добавить в каждую ячейку по одной фасолине другого цвета. Подобных вариантов с сортировкой разных мелких предметов можно придумать множество.
2. Заполните емкость мелкой крупой и положите несколько небольших игрушек или крупных стеклянных камешков так, чтобы их было не видно. Пускай ребенок опустит руки в емкость и постарается найти в крупе, спрятанные там предметы.
3. Возьмите поднос яркого цвета и насыпьте на него равномерным слоем крупу. Проведите пальцем по ней и покажите малышу, что получилась яркая линия. Пусть ребенок сам попробует порисовать. Предложите ребенку нарисовать прямые линии (забор), волны (море), точки (дождик).
4. Насыпьте в кастрюлю горох, фасоль или любую крупную крупу. Пусть ребенок опустит туда руки и попробует замесить это как тесто - получится отличный массаж для детских ладошек.

В процессе занятия Вы со своим ребенком сможете придумать еще больше полезных и занимательных игр.

Совместное творчество с детьми сближает вас, открывает новые возможности для взаимодействия, помогает лучше узнать и понять друг друга. Любое творчество – это выпускание и осознание эмоций. Выраженные негативные чувства теряют свою силу и освобождают тяжести. А позитивные чувства усиливаются и закрепляются.

Творите сами, творите вместе с детьми!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №103» Заводского района г. Саратова

«Арт-терапия для детей и родителей»

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества

В. А. Сухомлинский

2019 год

Арт - терапия — это простой и эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре.

Психика ребенка очень ранима и требует бережного к себе отношения, ведь малыш только начинает узнавать самого себя и этот мир вокруг. И на своем пути дети часто сталкиваются с серьезными трудностями: в семье, в детском саду, в школе, в общении и одиночестве. Взрослые очень хотят им помочь, но часто не знают как: убеждения и нравоучения не помогают, а сам малыш не может толком ничего объяснить. В таких случаях и может помочь арт-терапия.
Дети с удовольствием занимаются творчеством: рисуют, лепят, сочиняют, изображают. Этот приятный и не слишком травмирующий метод подходит для решения даже самых глубинных психологических проблем. Именно поэтому особенно хорошо арт-терапия подходит для детей.
Арт - терапия для детей проходит в достаточно свободной форме: обсуждение психологических трудностей проходит на заднем фоне основной творческой или игровой деятельности. Получается, что ребенок одновременно получает удовольствие от занятия, раскрывает свои творческие способности, оказывается в центре внимания взрослого и преодолевает психологические трудности.
Наиболее популярными и часто используемыми видами арт-терапии являются: изотерапия, сказкотерапия, игровая терапия, песочная терапия, музыкальная терапия, фототерапия. Очень часто перечисленные виды терапии переплетаются в одном занятии (терапевтической сессии).
Арсенал способов создания изображений широк: акватушь, рисование сыпучими продуктами или засушенными листьями, рисование пальцами и ладонями, пульверизатором и т. д. Немного фантазии, и на песке, приклеенном к бумаге, расцветут цветы, в воздух взлетит фейерверк из мелких бумажек, кляксы превратятся в бабочек, пятна краски - в невиданных животных.
В домашних условиях можно организовать следующие занятия:

 Упражнения с глиной, пластилином, тестом или воском.
- Лепим свою проблему (отрицательные чувства) в произвольной форме, «говорим» с ней, высказав ей абсолютно все, что считаем нужным и что накипело.
- Создаем и разрисовываем разнообразные  фигуры.
- Делаем отпечатки своих рук, своей ступни, различных предметов.
- Лепим образ своей мечты, образ своего настроения. Предварительно объяснив ребенку, что такое «настроение». А затем обсудить с ним то, что получилось.

Упражнение «Автопортрет в натуральную величину»
Ребенок ложится на большой лист бумаги (старые обои). Родитель обводит контур тела ребенка и предлагает закрасить, раскрасить,   так как ребенок считает нужным. Желательно и родителю с помощью ребенка обвести контур своего тела и разукрасить его самому. Упражнение помогает ощутить и укрепить  границы тела, что помогает  справляться с отрицательными эмоциями.

Упражнение «Пластилиновая композиция»
Необходимые материалы: картон для труда, пластилин, различные виды макаронных изделий по 100 г, различные виды круп по 100 г, другие мелкие предметы: бусинки, пуговицы, кнопки и др. Ребенок наносит пластилин (понравившихся цветов) пальцами на картон, как бы намазывает, слоем в 3 миллиметра. После этого ребенку предлагается набор крупы, макарон и мелких предметов. Вдавливая их в пластилиновую основу, ребенок тем самым создаёт композицию на свободную или заданную тему. Затем можно придумать название поделки и сказочную историю к ней.